【教学设计】《金子》（苏教）.docx

金子可镇一中 闫老师 教材分析金子这篇课文既有波澜起伏的故事性，又有深刻的哲理性，讲的是彼得在淘金无望准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。作者通过前后两个故事片段挖金、种花的烘托与对比，既成功塑造了勤劳、坚强的彼得形象，又很好地展示了彼得智慧、坚持不懈的另一面；既将富有哲理、引人启迪的深刻内涵寓于简单平实的语言文字中，又巧妙利用语言文字的本身无穷魅力，深入浅出地为学生揭示了这么一个道理：要想获得财富或者成功，必须付出辛勤的劳动，必须拥有智慧的头脑，必须随机应变，抓住机会，实现梦想。 教学目标【知识与能力目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】通过对比、想象，从中悟出要想获得财富或成功就必须付出善于观察、善于思考、辛勤劳动的道理。【情感态度价值观目标】通过课文的诵读品味，感悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道理。 教学重难点【教学重点】认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。【教学难点】通过课文的诵读品味，感悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道理。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、创设情景，激情导入：1、人人都有梦想，莱特兄弟从小就梦想自己能像鸟一样飞翔，他们长大就发明了飞机。梦想能让我们对生活充满憧憬和前进的动力。同学们，你的梦想是什么？（板书课题）2、学生齐读课题。3、出示教学目标。二、初读课文，扫清障碍：1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。（1）检查学习情况，指名读生字词。扫兴 即将 蜂拥而来 一无所获 谋生 唯一 埋头苦干 倾盆大雨淘金 绝大多数 挖掘 冲刷 若有所悟 娇艳 大坑 彼此 甘心附近 买卖 花钱 松软 装扮 实现（2）理解词语。蜂拥而来 一无所获 埋头苦干 倾盆大雨 （4）听读课文。观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。三、细读课文，整体感知：（一）揭示课题：1、课文共有几自然段？指名读课文，纠正不足之处。2、默读课文思考：（1）彼得带着什么样的心情去挖金子？后来他的心情怎样？为什么？（彼得带着高兴的心情、热切的希望去挖金子，一心希望发财。后来一无所获，由高兴变为扫兴，但他不甘心落空，买了一块地，埋头苦干，最终还是没有发现金子，这时彼得由希望变为失望，一点儿兴致也没有了。）（2）彼得本来想离开，是什么让他留了下来？留下来后他是怎么做的？结果如何？（是一场大雨让他留了下来，因为他发现雨后土地上长出了小草，从中得到了启示。他留下来在这片肥沃的土地上种花，精心培育花苗，最后获得成功，实现了他的梦想。）（3）彼得成功的原因是什么？（彼得之所以能成功，是因为彼得不服输、能吃苦耐劳、善于发现。当众多的淘金者失败而归的时候，彼得则在萨文河畔苦干了六个月，虽然没找到金子，却在大雨冲刷的泥土中发现了致富的方法；他把自己的全部精力都用在了培育花苗上，最终获得成功。）（4）这篇课文给予我们的启示是什么呢？（要想获得财富或成功必须付出自己辛勤的劳动，想靠意外的收获是不可能的。）（5）彼得找到的“真金”是什么？（彼得找到的“真金”并不是真正的金子，而是财富或发财致富的方法。）（二）梳理课文结构：第一部分(第1、2自然段)写彼得在萨文河畔淘金，苦干了几个月，一点收获也没有。第二部分(第36自然段)就在彼得准备离去时，一场大雨使他发现土地上长出绿茸茸的小草，于是他决定留下来种花，果然种出了美丽的鲜花。第三部分(第7自然段)经过五年的努力，彼得获得了成功，找到了“真金”。四、精读课文，深入感悟：（一）学习第一自然段：1、这一段中有个词“蜂拥而至”，说明来的人怎么样？（很多）2、为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说希望）所以他们在河床上挖出许多大坑。3、结果如何？（一无所获，扫兴离去）4、谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。（指名读，齐读）（二）学习第二、三自然段：1、在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。2、你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳）3、从哪里看出他更吃苦耐劳？（不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍）4、结果如何呢？（没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开）5、读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？（学生自由回答）是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信（像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想）而事实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。（三）第四七自然段：1、命运真的如此不公平吗？如果彼得就此离去，那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事。来，我们来读读接下去又发生了什么？2、你们知道彼得最后怎么样了？（）（1）彼得实现了他的梦想，成了唯一找到真金的人，你们觉得他的真金是指什么？（收获鲜花财富实现梦想）（2）他说话时是怎样的心情？（非常骄傲）3、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢？再读读46自然段，圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。学生交流：（发现、若有所悟、全部精力）（1）发现。彼得发现了什么？描述一下他所看到的情景（）若有所悟，他悟到了什么？（）你觉得他的想法有没有道理？（很有根据）你举得彼得是个怎样的人？（有心人、聪明人）（2）全部精力。彼得不但是个有心人，而且非常吃苦耐劳，这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想，培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢？（不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售）4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？学生交流（）5、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解？再来好好第七段。“真金”指什么？（财富、美好生活、明白了生活的真谛）6、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：要想_，只有_。7、彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？阅读后有所领悟，还能举一反三，对自己的人生有所帮助，你不仅是一个会读书的人，还是一个把书读活了的人。（四）观看课文视频感悟课文主旨。（五）拓展延伸：1、把下列词语补充完整。（ ）（ ）而至 （ ）（ ）所获（ ）（ ）苦干 （ ）（ ）大雨2、填上合适的关联词。（1）（ ）在这里没找到金子，（ ）这土地很肥沃，我可以用来种花。（2）（ ）真是这样的话，用不了几年我（ ）成功的。蜂 拥 一无 埋