青岛版（六年制）一年级下册数学《3.1 认识100以内的数》PPT课件.pptx

认识100以内的数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 100以内数的认识 课堂练习 3 玉米有多少个 辣椒有多少个 情境导入 玉米有多少个 你会数吗 试试看 探究新知 玉米有多少个 1 2 3 20 接下来怎么数呢 21 22 23 24 25 26 27 28 玉米有多少个 28里面有 个十和 个一 2个十 8个一 2 8 玉米有多少个 28里面有2个十和8个一 2个十 8个一 2 8 写作 读作 二十八 边拨边数 从28拨到31 2 9 写作 读作 二十九 29里面有2个十和9个一 边拨边数 从28拨到31 3 0 写作 读作 三十 30里面有3个十 29添1就是30 10个一 边拨边数 从28拨到31 3 1 写作 读作 三十一 31里面有3个十和1个一 辣椒有多少个 可以10个10个地数 墙上的每串都有10个 如果再加上1个是多少呢 辣椒有多少个 100里面有几个十 10个十 100 辣椒有多少个 在计数器上拨一拨 99添1是多少 1 写作 0 0 10个一是十 10个十是100 从右边起 第一位是个位 第二位是十位 第三位是百位 数一数 填一填 个十和 个一合起来是 个十和 个一合起来是 个十和 个一合起来是 4 1 41 3 9 39 8 2 82 课堂练习 看图写数 23 36 写一写 五十六十八八十五七十四九十九27 50 68 85 74 99 有多少个图钉 1 估一估 选一选 305070 10个 有多少个图钉 10个 2 10个10个地数 有 个10还多 个 共有 个 5 3 53 这节课你们都学会了哪些知识 几十几和几十的读写 读数和写数都是从最高位起 读数时 十位上是几就读几十 个位上是几就读几 个位上的0不读 写数时 十位上有几个十 就在十位上写几 个位上有几个一 就在个位上写几 当个位上一个计数单位也没有时就用0去占位 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 1 100以内数的数位顺序 从右边起 第一位是个位 第二位是十位 第三位是百位 2 100的读写 写数时在百位上写1 十位和个位上写0占位 读数时 百位上的1读作一百 十位上和个位上的0都不读 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教