新人教版四年级下册数学导学案-第7单元 图形的运动（二）课时1 轴对称.doc

备课教案教学内容第7单元 图形的运动（二）课时课时一：轴对称主备人数学教研组所在学校教材分析 学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。教学目标知识目标 进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。能力目标 会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。情感目标培养学生积极主动的探究精神。教学重点 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。教学难点能画出平移后的图形。教学准备课本、课件。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结1、 创设情境课件展示轴对称图片师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）二、复习旧知1、 你还见过哪些轴对称图形？2、 什么样的图形是轴对称图形？3、 看书中图片，画出对称轴。3、 学习新知1、课件展示例1（1）这幅图对称吗？（2）中间这一条直线表示什么？（3）点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（4）点B和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（5）点C和点（）是对应点，它们到对称轴的距离都是（）个小格。（6）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。2、出示例2 （1）引导学生思考：怎样画？先画什么？再画什么？ 每条线段都应该画多长？（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。（3） 小结：1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。三、课堂练习：P83做一做四、课堂小结：这节课你有什么收获？五、板书设计： 轴对称图形1、找出所给图形的关键点。2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。六、习题精选：一、画出下面图形的对称轴（每图3分）二、画出下面每个图形所有的对称轴（每题5分）三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分）1.下面图形不是轴对称图形的是（ ）。长方形 等腰梯形 平行四边形 等边三角形2.长方形有（ ）条对称轴，圆有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。 1 2 3 4 无数板书定义小组活动， 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，