幼儿园大班数学教案：蛋糕店(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：蛋糕店(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：蛋糕店一幼儿园大班数学教案：认识台历二幼儿园大班数学教案：认识圆锥体三幼儿园大班数学教案：认识多边形四- 1 -幼儿园大班数学教案：蛋糕店一【活动目标】1、对自己的加减法运算，结果有自信。2、学习6的加减法，并理解加减法实际意义。(重点)3、能列出6的加减法算式。【活动准备】教具小鱼无数条;6以内的加减符号数字卡，幼儿活动册，数学蛋糕店，幼儿操作材料，蛋糕卡片每人一份，铅笔。【活动过程】一、话题引入。小朋友向家长打招呼，“小朋友，今天你们的家长都来幼儿园看你们在幼儿园的表现怎么样?你们高兴吗?(幼儿回答高兴!)那小朋友们喜不喜欢蛋糕?我这有家蛋糕店，这家蛋糕( )店是小鱼们最喜欢的蛋糕店，小鱼们现在在做什么呢?它们啊在水里游玩。”二、游戏：小鱼游水。1、这个时候有1条小鱼在水里游啊游啊游!游过来了，(教师做鱼儿游水的动作)出示数字“1”，贴在黑板上，又有5条小鱼游啊游啊游，从水里游过来了(教师做鱼儿游水的动作)出示数字“5”，现在一共游来几条小鱼，请幼儿数一数(6条鱼)，小朋友你们用什么方法算出来的?请幼儿思考并回答，上台算出算式1+5=6。2、认读：1+5=6(请幼儿齐声认读)1+5=6是什么意思吗?“1”是从水里游过来的一条鱼，“5”是从水里游过来的“5”条鱼，一共是“6”条鱼。3、幼儿看图列出算式：1根据图中一组的鱼儿图，列出相应的加法算式，请幼儿上台将其它四组算式在黑板上算出来，看幼儿做对了没有，错的马上改正过来。2认读黑板上的加法算式，(让幼儿齐声认读)。1+5=6 2+4=6 3+3=65+1=6 4+2=6 6+0=6三、游戏：小鱼儿不见了。1、“小朋友这6条小鱼游水游饿了，它们要去蛋糕店吃蛋糕”，教师出示数字“6”，现在有1条小鱼游啊游啊，游走了，不见了，(教师做鱼儿游走的动作)，出示数字“1”，请小朋友数一数，算一算还剩几条鱼?(5条鱼)，用什么方法算出来的，请幼儿列出算式6-1=5。2、出示6条鱼图，有2条鱼游啊游啊游走了，不见了，教师出示数字“2”，还剩几条鱼?请幼儿列出算式：6-2=4。3、出示6条鱼图;小鱼儿游啊游啊!游走了3条鱼，教师出示数字“3”，还剩几条鱼?请幼儿列出算式：6-3=3。4、出示6条鱼图;小鱼儿游啊游啊游，游走了4条鱼，出示数字“4”还剩几条，请幼儿列出算式：6-4=2。5、出示6条鱼图;小鱼儿游啊游啊游，又游走了5条鱼，出示数字“5”还剩几条鱼，请幼儿列出算式：6-5=1。6、出示6条鱼图;小鱼儿们都游走了，还剩几条鱼啊，出示数字“0”，列出算式：6-6=0。四、结束部分。这些小鱼儿都去了蛋糕店吃蛋糕去了，可是蛋糕了都放在你们的爸爸妈妈那里，老师有一个小小的要求，想请小朋有把6的加减法算出来，算对了，才能让你们的家长们把蛋糕给小鱼们吃，好!那就请小朋友翻开书第23页蛋糕店，把算式算出来吧。请家长检查一下，看小朋友们算对了没有，算对了，家长们就帮忙把蛋糕贴在蛋糕店里好让小鱼吃。3 / 9幼儿园大班数学教案：认识台历二活动目标1、初步认识星期,知道星期的排列顺序,一星期有7天,一个月有30、31天。 2、通过探索活动,了解一年有个月,会看月历,能够正确说出月历上的日期和星期。活动准备1、20年台历2、人手台历一册、一支笔。 活动过程一、认识台历 1.谈话引出活动(星期) 教师:小朋友,你知道今天是几月几日吗?是星期几?(幼儿自由回答)你们知道一星期有哪几天? 2.出示课件:台历引导幼儿观察,了解台历内容。 (1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是今年的台历,每一张表示一个月。这是几月份呢?这个月有几天?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (3)认识星期。认读星期一到星期日。 (4)幼儿找一找1日在哪?并引导幼儿向上看1日是星期几。 (5)请幼儿说出今天的日期,再说说是星期几? 3.初步了解星期与人们的关系,感知星期排列的有序性。 (1)一个星期这几天是怎样排列的? (2)星期与人们有什么关系? 4.让幼儿观察台历,通过观察进一步巩固对星期的认识。 (1)观察自己带来的台历,数一数一个星期有几天,这个月有几天? (2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几? (3)教师说出具体的位置,让幼儿圈出日期,再告诉大家。第一个星期三是几号?第三个星期五是几号? (4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。 二、操作活动 1.引导幼儿观察月历,请你给第一个星期日涂上红色给第三个星期二涂上黄色再给第四个星期四画上一颗五角星。 2.观察画面,说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起,在写上相应的数字。 三、结束活动 播放音乐:星期让幼儿在音乐声中,找出自己生日的一天,画上五角星。5 / 9幼儿园大班数学教案：认识圆锥体三活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。3、发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。活动重点：认识圆锥体并了解其特点。活动难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢?小朋友都很想知道吧。请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。(请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。)介绍球体(不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体)、圆柱体(上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体)、正方体(几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大)、长方体(由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体)。老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友圆锥体。二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。这就是我们要认识的新朋友圆锥体(播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称)。2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小朋友回答之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同老师进行三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小朋友回答问题。小朋友们都很棒，为了奖励小朋友们下面我们进行游戏几何形体蹲与萝卜蹲游戏的规则相同，请小朋友记住自己的几何形体的名字，开始游戏。四、发展幼儿观察力，完成记录表每位小朋友一张记录表，请小朋友观察课件并准确的做好记录。活动延伸：今天我们认识了一位新朋友圆锥体，请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。7 / 9幼儿园大班数学教案：认识多边形四活动目标： 1、通过动手操作，激发幼儿学习图形的兴趣。 2、观察和比较正五边形、正八边形和正十边形，感知其主要特征。 3、培养幼儿观察、辨别的能力。 活动准备： 1、教具准备：挂图“美丽的窗户” 2、学具准备：“多边形”彩色小珠子、彩色笔若干。用彩纸剪成五边形至十边形卡片（做成伞面）。正五边形、正六边形、正八边形和正十边形纸样。 3、操作册p4546页 活动过程： 1、创设情景：小动物们的房屋装修好了，只乘下窗户没有刷上彩色油漆，我们去帮帮他们吧。 2、出示挂图，引导幼儿观察。看看小动物们家里的窗户一样吗，分别是什么形状的？ 3、给每个窗户涂上不同的颜色，它们分别是正五边形、正六边形、正八边形和正十边形。 4、讨论说说在生活动中见过哪些边形的物体如密蜂的蜂房是正六边形的，伞面是八边表的。 5、操作活动。 幼儿拿学