四年级下册语文优质课件-桂林山水-人教新课标

桂林山水 单元概述 桂林山水 选自义务教育六年制小学语文第十二册第一组 该组课文的主题是 感受大自然的美好 培养留心观察景物的习惯 课文写 我 荡舟漓江观赏桂林山水并展开联想 赞美桂林山水的美丽 再现了如诗如画的大自然美景 学习本单元注意让学生熟读课文 抓住课文中生动的语言 在头脑中形成画面 进一步体会景美人更美 感受作者丰富的想象 唤起他们对美的追求 通过观赏实物 上网查询资料 小组合作探究等途径 培养学生主动学习的意识 与人交往合作的技能 收集处理信息的能力 并提高鉴赏能力和口语表达的能力 学习的成果要以演示文稿 网站的形式发布 学习目标 知识目标 有感情地朗读课文 通过朗读 交流 体会描写优美的句子 学习描写景物的方法 技能目标 培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力 情感目标 让学生体会大自然的美 教育学生从小热爱大自然 保护大自然发展目标 让学生养成细心观察事物的习惯 学会抓住事物的特点来描写事物 要解决的问题 基本问题 怎样描写一处景物 1 读了这篇文章 你得到了什么启示 你会从哪些方面观察景物2 你能介绍你观察过的一处景物吗3 你会怎样介绍一处物 单元问题 内容问题 1 桂林的山和水有什么特点 2 课文中作者是怎样描写山和水的特点 3 作者在描写山的外形时运用了哪些句式 4 作者除了写桂林山水外形 还写了什么 5 作者为什么能把水写描写得如此生动 桂林山水 初步感知 激情导入 桂林的水 桂林的山 整体感知 品味佳词 板书设计 作业设计 我想去桂林 同学们听了这首歌 现在最大的欲望是什么 最大的问题是什么 今天 我们要跟随课文一起去神游桂林山水自由读课文要求 1 读准字音 读通课文 2 想想 桂林山水美在哪里 课堂交流 1 认读生字新词漓江波澜壮阔欣赏无暇翡翠峰峦雄伟危峰兀立怪石嶙峋竹筏指导书写 澜嶙 课堂交流 读准 啊 的变音 真静啊 na 真清啊 na 真绿啊 ya 真奇啊 ya 真秀啊 wa 真险啊 na 1 桂林山水的特点桂林山水甲天下2 桂林山水甲天下 的 甲 是什么意思 这句话又是什么意思 甲天下 指在天下居第一 桂林山水甲天下 就是说桂林的山水是最好的 最美的 是第一的3 为什么说桂林山水甲天下呢 想一想 桂林的水到底是怎么样的一幅美景 我看见过波澜壮阔的大海 玩赏过水平如镜的西湖 却从没有见过漓江这样的水 想一想 漓江水的特点 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到他在动 静 漓江的水真清 清得可以看见江底的沙石 清 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 绿 漓江的水真清啊 清 得可以看见船底的沙石 漓江的水真静啊 静 得让你感觉不到船在前进 漓江的水真绿啊 绿 得像一块无暇的翡翠 1 比较他们表达的意思有什么不同 2 这三个分句组成一个排比句 要读出递进语势声音由低到高 速度由慢到快 感情由弱到强 3 体会运用的修辞手法 排比 比喻 水时 感觉上水态 视觉上水色 用比喻突出它的可爱 引伸 A公园里的花真香啊 香得 B教室里真安静啊 安静得 文中把桂林的水与大海 西湖作比较 它们的美又在哪里 大海波澜壮阔 西湖水平如镜 发挥想象 桂林的山到底是怎能样的一幅美景 我攀登过峰峦雄伟的泰山 浏览过红叶似火的香山 却从没看见过桂林这一带的山 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 奇 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 秀 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 倒映水中 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 险 老人 骆驼 大象 屏障 竹笋 危峰兀立 怪石嶙峋 比较第二 三段 找出不同点 内容不同 写法不同 水时水态水色 写水时后半句用叙述式写山时用短语排比 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映的山 再加上空中云雾迷蒙 山间绿树红花 江上竹筏小舟 让你感到像是走进了连绵不断的画卷 人在画中游 舟行碧波上 无瑕翡翠荡漾 本课优美的词语 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 危石嶙峋 板书设计 桂林的水 静清绿 桂林的山 奇秀险 桂林山水 桂林山水甲天下 水山 静4 清5 绿6 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 倒映水中 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好象一不小心就会栽倒下来