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文档简介

三官寺中心完小“双主四环”高效课堂导 学 案(教师用)科目 数学 课型 新授课 课题 正方体的认识 总第 节 编制教师 袁小平 授课教师 五 年级 班 授课时间 学习内容教材30页，正方体的认识。学习目标1、认识并掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间关系。2、培养学生的观察操作能力，抽象概括能力，发展空间能力。重点难点重点：掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系。难点：建立立体图形的概念，形成表象。学法指导观察思考，实践操作，讨论交流。教学准备正方体实物和长方体纸盒，多媒体课件。导学流程训练内容自我完善一、课前导学想一想：我们从几个方面对长方体进行了研究？长方体具备什么特征？自主训练（时量：5分钟）拿出长方体纸盒，边观察边回忆长方体特征，填写下表。形体特征面棱顶点面的形状面积棱长长方体二、课中导学：1、拿出准备好的正方体，导课：知道这是什么吗？对了，正方体。这节课，我们一起来探究正方体的特征。2、观察正方体的面、棱、顶点，找到其特征，完成合作训练1、2题。3、比较长方体和正方体的异同点，完成合作训练3题。4、长方体和正方体有什么关系？完成合作训练第4题。合作训练（时量：20分钟）1、拿出准备好的正方体物品，仔细观察，在小组内说一说自己的发现。（1）正方体有几个面？这些面的形状、大小有什么特征？（2）正方体有几条棱？这些棱的长度怎样？（3）正方体有几个顶点？2、根据你的发现，填写下来。形体特征面棱顶点面的形状面积棱长正方体3、观察长方体与正方体的两张特征表格，找出它们的异同点，并填写下来。形体相同点不同点面棱顶点面的形状面积棱长长方体正方体4、正方体可以看成长、宽、高都 的长方体，它是一种特殊的 。根据正方体面和棱长的特征，你能解决右边的问题吗？拓展训练（时量：5分钟）用铁丝围成一个正方体的框架，它的总面积是486平方厘米，一共需要多少厘米长的铁丝？达标训练（时量：10分钟）一、填空：1、正方体是由6个（ ）的正方形围成的（ ）。2、正方体有（ ）面，（ ）个顶点，（ ）条棱，正方体的每个面都是（ ）形，每个面的面积都（ ），12条棱的长度（ ）。3、把一根长60厘米的铁丝围成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是（ ）厘米。二、判断：1、长方体和正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。（ ）2、有6个面、12条棱和8个顶点的物体不是长方体就是正方体。（ ）3、正方体是特殊的长方体。 （ ）4、长方体相对的面面积相等。 （ ）三、王师傅用钢筋焊了一个棱长8分米的正方体钢架，然后在钢架的每一面焊一块钢板，王师傅用了多少块钢板？每块钢板的面积是多大？板书设计： 正方体的认识 面：有6个面，都是正方形，每个面的面积都相等。
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