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文档简介

我们都是科学家单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2 理解科学是什么。3 能选择适合自己探究的问题。过程与方法： 能够从“玩”中提出问题。 能够想办法去寻求问题的答案。科学知识：1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。情感、态度与价值观：1 对科学课的学习产生兴趣。2 想知道，爱提问。3 体验初步的合作与交流。4树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。本单元的内容:1、科学是- 2、做一位小科学家单元教学概念图科学想办法寻求问题答案提出问题 本单元试验 1科学是. .1 视觉暂留1纸条2铅笔2做一位小科学家1“站立”实验2 介绍科学家1一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料三角形、拱形硬纸片，晒衣夹子若干，铅笔（削好带尖的）或雪糕棒、一段金属丝还可以自行选择其它材料做“站立”实验
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