重庆日报20121219第12版北碚职教中心：迈步现代职业教育给学生值得期许的未来.doc

迈步现代职业教育给学生值得期许的未来 2012年12月19日 08:47:43 来源： 重庆日报打印转发 字号：大 中 小 核心提示过去一段时期,社会注重学历教育,职业教育成为短板。党的十八大提出要健全现代职业教育体系,把“一脚长一脚短”的情况扭转过来。职业教育加入“现代”二字是一个新提法,怎样的职业教育才算现代?有教育专家指出,应贴近现代产业变化,重塑现代职业教育的培养理念、培养内容和培养模式。尽管我国职业教育离现代化还有一定的距离,但依然能够从优质的职业教育院校中看到希望,北碚职业教育中心就是其中范例。“现代职业教育应该把服务社会经济发展和民生建设作为立足点。”北碚职教中心校长丁建庆说,有效的改革和创新才能培养更多技术人才,助力北碚区乃至重庆社会经济腾飞。丁建庆认为,打造现代职业教育,更重在为学生谋划一个值得期许的未来。校企合作“校企联姻”只为学生更有收获富士康集团(重庆)有限公司员工徐鑫才从北碚职教中心毕业一年,就被公司提拔为主管,收入的提升让他改变了原本窘迫的生活,这是他曾经没有想到的。徐鑫说:“一直以为像我这样从职业中学毕业的学生工作应该不好找,应该只能当一名在流水线上重复作业的工人,但上班后才发现自己的能力不止于此。”对于现在这份工作徐鑫很满意,他还笑着说打算按揭一套房把父母接到城里来。事实上,北碚职教中心毕业的学生像徐鑫这样的佼佼者不在少数,他们在学校学知识学技能,进入社会之后不仅把工作顺利完成,还受到用人单位的大力好评。这种被统称为高质量、高素质的技术型人才究竟是怎样培养出来的?校长丁建庆给出的一个重要答案便是校企合作,通过校企合作培养服务企业带动社会经济发展的技术人才,同时帮助学生在用人单位站稳脚跟,收获更好的未来。秉承着“职教人人、知行合一”的教育思想,北碚职教中心打破了传统的以课堂教学为主的培养方式,实施项目教学、模拟车间教学、场景教学及6S管理,创建了新型的“工学结合”课程体系,使教学与生产岗位密切结合,同时大力实施“前校后厂、校企合一”,立足校企资源共享,构建工学结合、产教结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。学校按照企业需求还开展了订单培养,与富士康科技集团、重庆长安集团、重庆海尔集团、珠海佳能等多家全国500强企业长期开展深度校企合作,在重庆市泉霖饮食文化传播有限公司、重庆力帆乘用车辆有限公司、西南大学附属幼儿园等20余家企事业单位建立实习、实训基地。企业与学校的无缝对接不仅仅表现在让学生到单位去,更体现在学校吸引企业入驻学校。搬厂进校成为了北碚职教中心的一大亮点。从2006年开始,学校先后引进重庆立泰服装有限公司、重庆永恩机械有限公司、重庆佳誉汽车维修公司、重庆泉霖餐饮公司等著名企业,他们为学校分别建成了服装成衣生产线、汽车维修实训车间、烹饪实训室、数控生产车间等实训场所,给学生的专业训练奠定了坚实的物质基础,为学生提供了更多动手操作的实践机会,真正形成了“前校后厂”的育人环境,学生综合职业技能得到显著提升。队伍建设发展教师只为呵护学生更好成长“看,这是我们教师帮中国农业发展银行重庆市分行拍摄的宣传片。怎么样,美吧。”教师黄移蒙一面视频一面骄傲地说,她不仅参与了这次拍摄,还参与了第十五届渝洽会开幕式现场直播以及重庆市人才交流中心宣传片拍摄等,通过这些拍摄经历,如今的她更能胜任影视软件教学工作了。黄移蒙是一名刚到北碚职教中心不久的青年教师,她一直都希望着有机会深入企业拓展专业知识和教学能力。到学校任教的她发现,她的希望很容易实现,让教师进企业培训,为教师搭建宽广的培训平台在北碚职教中心再正常不过。今年初,她参加了“2012国培计划中的职业学校青年教师企业实践”的数字媒体技术应用专业培训,这次培训让她在教育教学理念和实践上接受了一次深刻的洗礼。没有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍,就没有职业教育质量的根本提高,更没有帮助学生立足社会创造财富的资本。为了适应新形势和新时代的要求,培养一只高质量、高素质、高水平教师队伍成为了北碚职业教育中心的一项重要任务。通过中青年教师骨干培养工作的开展以及“双师型”教师与学科带头人的培养,目前以专业带头人为核心,40多人组成的各级骨干教师领军队伍已经形成。学校还坚持全员培训,依托西南大学丰厚的教育资源“打包”培训,订单订制培训项目,提升教师的综合整体素质;依托行业、企业,专业课教师每年必到企业锻炼,提升教师实际操作的能力。派送教师参加各类培训与比赛,使全校教师均得到锻炼与培养。仅2012年学校教师参与培训达180人次,培训总投入近50万元。目前,北碚职教中心双师型教师占专任教师81%,其中高级教师52人,研究生10人,2名教师进入北碚教育高端人才流动站研修,“林安全名师工作室”是全区职业教育唯一名师工作室。近3年学校共聘请了“中国名厨”高级技师马林、数控车工高级技师陶应东等28名高技能人才到校任教,对学校的实训建设、专业发展、学生成长做出了贡献。据了解,为了帮助教师进一步提档升级,北碚职教中心还通过发展科研引领教师成长,学校将4大示范专业开展了精品课程建设,对1个总课题9个子课题等国家级课题开展了研究,创造了一支拥有专任教师262人、各级骨干教师52人、专业带头人6人的专业水平高、实践能力强的教学团队。办学理念特色引领只为奠基学生美好未来1940年,著名爱国教育家梁淑溟创办了勉仁文学院,后改建为重庆市勉仁职业中学。1999年,为整合教育资源,与重庆市朝阳高级职业中学、重庆市北碚电子职业中学、重庆市梅花山职业中学等5所学校共同组建为重庆市北碚职业教育中心。目前,北碚职教中心占地189亩,常年教学班近100个,在校学生5000余人,设有计算机、旅游、汽车等五大类16个专业,配备先进设施设备的现代化实训楼,教学仪器设备总价值2100余万元。去年,学校又投入1000多万元,改造、建设新的实训室、学生公寓就是这样一所具备现代化办学水平的职业学校也不乏内涵。学校继承和发扬了创始人梁淑溟“行谊”、“陶冶”勉仁教育思想,确立“陶业善能”的办学理念。在改革开放不断深入、市场经济不断发展的今天,尤其是在重庆城乡统筹发展、两江新区高速发展的大好机遇下,重庆市北碚职教中心紧跟重庆产业结构调整步伐,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心,深化教育改革,推进教育创新,不断突出办学特色,为重庆职业教育发展不懈努力。通过坚持“陶业善能”的办学理念,探索形成了北碚职教中心鲜明的办学特色。北碚职教中心采取多种形式实施“陶”、“善”主题德育,对学生开展步进式、整体式“陶”“善”训练,围绕生命、生存、生态等主题,整体构建职教特色德育体系目标,实施“德育教育与校园文化环境、社会实践、学科教学、学生的兴趣爱好、班级管理模式改革相结合;加强校内外德育基地建设和拓展德育教育渠道”的“五结合一加强一拓展”德育教育模式。如今,这样的德育教育模式引领学校形成了文明、团结、自强、进取的校风,爱生敬业、一专多能的教风,动手动脑、勤学苦练的学风,学生在这样的环境中也得以健康成长。而今学校也正以一种积极、向上、海纳、包容、创新、求实的姿态扬帆起航,开启职教发展新篇。链接“走，到体育俱乐部去健身”北碚区勉仁青少年体育俱乐部发展纪实“上了一天的班,好累哟!走,我们到国际俱乐部去健身!”刚刚在学校工厂解决完最后一辆车的手刹问题后,学生秦杰林放下手中的工具开始邀约同学一起去俱乐部健身。他口中所说的“国际俱乐部”实际上就是在北碚职教中心的勉仁青少年体育俱乐部。在这些学生心中,这个俱乐部可以称得上是国际化的,这是对俱乐部最好的赞美。在2005年俱乐部发展初期,学校就引入了国际俱乐部的管理理念,这为俱乐部的发展在理论和实践两方面都奠定了坚实的基础。7年来,俱乐部越来越有“范儿”了。不仅仅规模从40人发展到1000多人,其培养目标也由单一的培养运动员发展为培养高级运动人才和培养学生健康体魄,推进学校健康体育普及,并开展足球、田径、羽毛球、跆拳道、武术、板凳龙等项目,还经常组织开展青少年体育夏令营、体育培训、竞赛交流等活动。这些体育项目及活动的开展为北碚区的青少年发展综合素质提供了最好的平台。依托北碚职教中心这所国家级重点职业中学,北碚区勉仁青少年体育俱乐部结合学校的场地设施,很好地满足学生活动的需求,新建羽毛球馆,组织各类培训,活跃校园气氛,丰富学生课余文化生活,让学生在体验中成长,促进其心智快乐,同时也利用教练员、场地器材资源向周边学校、社区辐射,培养青少年的体育兴趣和终身体育锻炼的习惯,发现和培养体育后备人才。据学校相关负责人介绍,俱乐部的足球项目办得有声有色,已经成为俱乐部的特色项目。学校6年间参加重庆市中学生足球比赛和重庆市青少年足球锦标赛,每年都取得重庆市前三名的优异成绩。2011年,学生足球队参加“2011年重庆市高中足球锦标赛”获得男子组第一名;代表北碚区参加重庆市第二届“健康校园杯”中小学生男子足球比赛获得冠军,代表重庆市参加全国高中足球联赛获得季军。2009年,国家体育总局命名重庆市北碚区勉仁青少年体育俱乐部为国家级青少年体育俱乐部,令俱乐部不断焕发蓬勃生机,为学生的发展构建起广阔空间。链接技能大赛显风采中等职业学校职业技能大赛是对全市职业教育发展和技能人才培养成果的一次集中检阅。在重庆市第五届中等职业学校技能大赛中,北碚职教中心参赛选手在电子产品装配与调试、茶艺、制冷