语文人教版八年级下册记叙文题解与构思.docx

宣恩县沙道民族中学语文学科“学、教、练一体”导学提纲年级八年级主备顾美林课型新授课审核八年级语文组课题 作文题解与构思例谈时间2017.6.281、 学习目标1、 作文题解2、 作文构思二、学习重点:作文题解3、 学习难点：构思四、教学时间451五、教学过程：（一）、导入：同学们，谁能回答我，什么是作文？ 老师我给作文下了一个定义：作文是作者对自然、对社会、对人生独特体验和感悟的文字表现。 在即将期末考试的时候，耽误大家一节课的时间，与大家一起探讨一下记叙类命题作文的题解和构思，希望对大家的作文写作有所帮助。(多媒体展示课题)（2） 小组讨论： 一篇好的记叙文应该具备哪些因素？（多媒体展示）（学生回答 略） 提示：（多媒体展示）1、一个醒目的标题。2、一个引人入胜的开头。3、一段动人的情节或者细节。4、一句或者一段揭示中心的议论。5、一个点明文题的结尾。6、一个层次清楚的结构。（三）明确：怎么写好一篇作文呢？ 写好作文的六个环节:（多媒体展示） 1、审题。 2、解决写什么选材。 3、确立中心（立意）。 4、构思结构。 5、写作文。6、修改。（4） 、下面，我们以中央电视台朗读者第七期主题“告别”为例，讨论 一下记叙类命题作文的题解与构思。 朗读者是一档由中央电视台推出，董卿担任制作人的大型朗读类真人秀节目。于2017年2月18日起每周六黄金时间，CCTV-1和CCTV-3播出。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。目前已播完12期，各期的主题分别是“遇见、陪伴、选择、礼物、第一次、眼泪、告别、勇气、家、味道、那一天、青春”。（多媒体展示） A:下面，我们看“告别”的卷首语和开场白 a.朗读者第七期：【节目卷首语】海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。”“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游和唐婉之间痛彻心扉的告别;“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别。在这期节目当中，让我记忆最深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓道来，和故乡和父亲的告别，也让我们仿佛明白了一个道理，“这世间所有的文字，千年百年都在做着同一篇文章生离死别”。告别，是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别最好的态度，就是好好告别。【节目开场白】告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对炎热夏的告别;雨季是对干旱的告别;彩虹是对风雨的告别;山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山;”“海内存知己，天涯若比邻”是豪迈的告别;每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身，告别不是放弃，而是开始!（多媒体展示）b.小组讨论：如何理解告别？谁和谁告别，什么和什么告别？（多媒体展示讨论题）C.学生回答，评价（略）d.提示题解：文题词语通俗，从对象看有人和人、人和景、人和物、个体与群体、物和物之间的告别；从性质看有成长发展性告别、归宿性告别、悲壮性告别、哲理性告别等等。（多媒体展示）e.构思:什么是构思？ 理论上说，写作构思是指对写文章有一个系统性、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。通俗的说，构思就是打腹稿。包括选择什么材料，确立什么中心，采用什么结构等等。具体的说就是要打造一条线索、找到一组材料、提炼一个主题、找到一种材料组合方式、确定一个重点。也就是解决写些什么，怎样写的问题。（多媒体展示）（四）、下面，我们以中央电视台朗读者第七期主题“告别”为例，讨论 一下记叙类命题作文的题解与构思。 f.构思告别，确定小组发言人发言。谈谈本小组写什么，确立什么主题，写什么？（学生回答，评价略） g.构思提示：写自己熟悉的生活或者事物。如： 写对母校、对某一段学习生活的告别，表达过去这段生活的怀念和未来生活的向往；写对班级的告别，表现同学之间的相互友爱和真挚情感的珍惜；写某位亲人的逝去与其告别的情景，表达浓浓的亲情和对亲人的深切思念； 写落叶对树木对秋天的告别，表达化作春泥的愿望和自我牺牲精神； 写自己与少年的告别，表达对成长和成熟的喜悦。写人和景（游览某风景区）的告别，表现祖国河山（或者文化遗产）的秀美，表达自己的热爱之情。.（多媒体展示）温馨提示： 1、广泛阅读，丰富自己的知识储备。 2、平时练笔，要留心观察生活，注意身边的人、事、物，抓住自己对他们产生的情感共鸣和心灵火花，并适时记下。 3、考试时，要注意命题作文提示性文字，并认真分析，从它们当中找到写作灵感。h.课后训练：（多媒体展示） 以“告别”为题，写一篇600字的作文。文中不得出现真是的人名、地名、校名。（五）、板书设计 告别人人 人景人物物物个体群体成长性告别归宿性告别发展性告别哲理性告别.范文示例 告别之美蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙，为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合,是希望与失望的交织，是决然与不舍的融聚。告别之美，在易水寒风之中。他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟悉而又陌生，萧索的秋风怒吼着，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企图统一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。在太子丹的一声珍重中，他头也不会回地上了马车，心中默念：嬴政，领死吧！告别之美，美在士为知己者死的慷慨悲壮。告别之美，在汨罗江畔。他站立着，一动不动，只有目光久久地凝视着远方。江边，一轮残阳缓缓地下沉。这个吟着众人皆醉我独醒的人，如今也醉了吗？那又为何任凭秋风刮过他布满皱纹的双颊，任凭浪头拍打他为民奔波疾呼的双脚，任凭余晖刺痛他看透朝野浑浊的眼眸？他静静地转身，望着远处的国都：别了，祖国。一切消失在不息的江水之中。告别之美，美在：上下求索的真诚执着。告别之美，在远山菊海中。他早已习惯了现在的生活。清晨，薄雾轻纱，鸟语花香，在菊丛中漫步，在田园中劳作，闲适而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告别官场的决然。一句吾不为五斗米折腰，历史定格在他愤然离去的一刹，留给后人一个远去的背影，充满着对尔虞我诈的黑暗仕途的不屑。告别之美，美在采菊东篱下，悠然见南山的淡定恬静。从古到今，告别之美流淌在悠悠的历史长河之中。告别童年，告别稚嫩，告别无知，告别任性告别之美，其实已深深刻在生活的印记里。这告别之美，正演绎着生活万象，演绎着人生百味。【简评】告别之美美在立意。作者与一般考生构思立意的不同，就在于他没有用动宾短语作题目，而是别出心裁用了偏正短语，由此，展开了对告别内涵的深入思考。作者选择三个事例，从不同角度剖析了告别之美：美在人格的完善、美在精神的崇高、美在不懈的追求。这样立意自然使文章富有了深意。 告别之美美在结构。文章用总分总的结构组织全文，显得层次分明，结构稳健；每段开