茅屋为秋风所破歌教案

茅屋为秋风所破歌教学设计 教学目标： 1、反复诵读, 理解诗的内容。 2、品读诗歌准确精炼的语言。 3、体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。 4、培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。 教学重点： 1、朗读品味诗歌描绘的意境，体会忧国忧民的情怀。 2、理解本诗所体现的作者的思想感情。 教学难点： 1、对重点词句的赏析理解，并把这种理解反馈到诵读之中。 教法学法： 诵读讨论，师生互动，共同探究。 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 把如今成都杜甫草堂的图片用屏幕显示出来。 伴随解说词：我们现在所看到的杜甫草堂，是一处著名的文化旅游圣地。风景秀丽，景色宜人，茂林修竹，占地几百亩。是何等的气派，何等的壮观。可谁又曾想到，在那时它只不过是几间茅草屋罢了。 杜甫43岁的时候，爆发了一场安史战乱，这是一场民族大灾难。公元760年春天，杜甫求亲告友，费尽周折，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，总算有了一个栖身之所。但是，老天好象故意要跟他作对似的，到了八月，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，大雨淋漓而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了一首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破歌。二、简介作者及文体 （先由学生介绍，互相补充，老师再重点强调） 1作者简介： 杜甫，字子美，自号少陵野老，因任工部校检郎，而又被称杜工部。河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗圣”之称，写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“诗史”用诗歌写成的历史。（我们学过的春望、石壕吏。著名的“三吏”、“三别”反映了安史之乱给人民带来的巨大灾难。） 1982年，杜甫被列入世界文化名人之列。 2歌行体歌行，古代诗歌的一种。形式较自由，特点是篇幅长短灵活，句式参差错落。声律，韵脚自由。 三、吟读诗歌，感受诗意1、检查生字词预习情况，找生朗读，老师强调重点。 2、学生自由朗读诗歌，感受诗意。朗读要求：1读准字音 2停顿恰当，节奏鲜明 3重音突出，抑扬顿挫 4饱含感情同时大屏幕展示诗行的节奏/韵律，以及重音。 示例：八月 / 秋高 / 风怒号，卷我 / 屋上 / 三重茅 大庇 / 天下寒士 / 俱欢颜 吾庐 / 独破 / 受冻 / 死亦足 3、学生先互相练读、评读，挑选优秀展示朗读。 4、饱含深情，齐读诗歌。四 品析形象，感悟情怀 这首诗歌展现了诗人怎样的形象？从文中哪些诗句可以看出来？要求：1、找出诗中富有表现力的词、句，以批注的形式进行赏析。2、自主展示，谈体会。形象： 苍老、愁苦、贫病交加，生存艰难，却又心怀天下，忧国忧民的诗人形象。饱览民生疾苦，体察世间冷暖的济世情怀，和忧国忧民的崇高精神诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓，从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己，这是何等恢弘的气度，何等博大的襟怀，何等崇高的思想境界！“任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大，不论是描写他本身的痛苦，或者描写他本身的幸福。任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。” -别林斯基这种情怀，在杜甫的哪些诗歌中还有所体现？1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 政治腐败，贫富不均2、子孙阵亡尽，焉用身独完？投杖出门去，同行为辛酸。（垂老别）战乱中子孙亡尽的老汉愤然参军告别老妻的凄惨场面。3、 爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见，青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！ -兵车行五 悲天悯人的文人风骨文人是中国文学历史上一个特殊的群体，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，他们代表着社会的良知、承载着社会的希冀、享受着社会的尊敬。不仅仅是因为他们是知识和智慧的载体与象征，更重要的是因为他们的风骨.当国家面临灾难的时候 中国历代文人却一直恪守着他们的操守和风骨，彰显了责任感和使命感。哪怕家国破碎、流落他乡，乃至生命都得不到保障，他们心中想到的都是国家和百姓。这种崇高的精神深深感染了我们。具有这种伟大思想的又何止杜甫一人呢？从“哀民生之多艰”的屈原，到杜甫之后“愿天下无饥寒”的白居易，从“先忧后乐”的范仲淹，到“位卑未敢忘忧国”的陆游，从“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，到“我自横刀向天笑”的谭嗣同，从“我以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩来，中国千千万万的知识分子，一直秉承了这样一个优良传统。他们以天下人为念，执著追求着最高尚最完美的理想，正是这种思想，这种传统，使我们看到人性的闪光，看到了民族的未来，看到了人类的希望！六 深情诵读读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸襟。七 小结：伟大的诗人，总