六年级上册口语交际练习题.doc

密封线 （密封线内不要答题）密封学 号 别 镇学 校 镇班 别 镇姓 名 别 镇2013年春小学六年级语文口语交际试卷1、请根据语境填空。 小学五年级的生活一晃而过，真是 ， 。（写两个表示时间易逝的成语）我即将参加六年级毕业期中统考了，我想“ ， ”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 2、刘亮这段时间上课专心听讲，认真复习，学习进步很快。请你对他说俩三句话，至少用上三个成语。 3.学校准备举行庆国庆文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！” 你应该对妈妈怎么说： 4、明明在与同学讨论时，一不小心将芳芳的文具盒碰翻在地，摔坏了。明明很着急，芳芳也大哭起来，责怪明明，明明想为在自己辨解。 明明 芳芳 明明 芳芳 5.现在，老师要求小学生尽量多积累经典的古诗文。你喜欢这种做法吗？请写出你的理由。 6.小红的语文成绩一直很好，可这次期中考试却考得不好，她一个人在一旁伤心落泪。你见到了，会怎样劝慰她呢？ 7.小刚经常失信于同学，如果我是他的朋友，我会这样告诫他： 8.在校园里，在上学放学的路上，经常会看到一些同学若无其事地边走边将零食的包装袋，饮料罐随手丢在地上。每次看到这种现象，你会怎样对他说： 9在你生活的周围，看到有人乱倒垃圾，污染环境，乱砍树木，又不爱护树苗，你会怎么劝阻？ 10.请你根据下列情境，运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会祝你来年：“ 。” 2看到妈妈日渐增加的白发，想到妈妈无微不至的关爱，我很自（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 3.在原句上用修改符号修改病句。（2分） （1）波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。（2）老师非常恳切地纠正和指出了我在学习上所犯的错误。4.句子填空。（8分）（1）两小儿笑曰：“ ” （2）横眉冷对千夫指， 。 （3）亲所好， ；亲所恶， 。 （4）西塞山前白鹭飞， 。 （5）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ”（6）人固有一死，或 ，或 。（7）请在横线上填上恰当的歇后语或名言警句。 千万不能冤枉我啊，我真的是 。正所谓“ ”，小强，别灰心丧气，继续拼搏吧！5.判断句子的说法是否正确，正确的在括号里打“”，错误的打“”。（3分）（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗描写了春天梨花盛开的景象。（ ）（2）匆匆一文细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（ ）（3）行是古代诗歌的一种形式，天净沙秋中的“天净沙”是词牌名。（ ）（4）“那累累的石钟乳像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄”只运用了比喻手法。（ ）（5）课文里的对联“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”严格来说是不符合对联要求的。（ ）（6）孟子被称为“亚圣”，与孔子合称“孔孟”；李白被称为“诗圣”，王羲之被称为“书圣”。（ ）6.口语交际。（2分）小军同学的作文写得很好，但性格内向，不好意思当众朗读，如果请你来劝告他，你会说：_ 四、阅读。（21分）（一）课文选段。（7分）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1.从文中找出下列词语的近义词。（1分）意味深长（ ） 干枯（ ）2.文段选自著名作家 所写的 （体裁）桃花心木。（1分） 3.课文采用 的手法，借树的生长比喻 ，借种树比喻育人。（2分）4.种树人不定时不定量浇树是为了 。（1分） 5.文中划横线的句子里的“不确定”指什么？这两个句子告诉我们什么道理？（2分） （二）课外阅读。（14分）红叶与红莲半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是含苞欲放的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。 对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。 雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受到了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！ 1.联系上下文解释词语。（1分）含苞欲放： 2.缩句。（1分）梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。 3.用“”画出与“雨势并不减退，红莲却不摇动了”一句相照应的句子。（1分）4.写出句子中的省略号或破折号的作用。（2分）（1）红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面（ ）（2）仍是不舒畅！徘徊了一会，窗外雷声发作了。 （ ）5.请用“ ”画出短文的中心句，它在文中的作用是 。（2分）6.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”在这里作者把母亲比作 ，这是因为 （2分）6.短文详细地描写了作者的心情作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情又是怎样的？原因又是什么？（2分） 7.“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己受到的感动用几句话写下来。（2分） 8.你还学过哪些描写荷叶荷花的篇章？请把有关的课文片断或者诗句写下来。（1分） 五、习作。（30分）提示：生活中总有许多人给你留下了深刻的印象。请你选择一个人，通过具体事例表现人物的思想品质，通过人物的外貌、动作等