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文档简介

真分数和假分数 执教者：汤全军【教学目标】1、 认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，渗透数形结合的数学思想，并培养学生的抽象概括能力。3、感受主动参与、合作交流的乐趣，培养学生自主探索的学习习惯，乐于探究的学习态度。【教学重点】真分数和假分数的意义和特征。【教学难点】假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。【教学准备】多媒体课件教学步骤一、导入猜数游戏（用分数表示） 1、七上八下、（ ） 、小强说：“这次考试进入决赛是十拿九稳”（ ） 3、小红说：“这件事包我身上，我有百分之百的把握”（ ） 4、打乒乓球能锻炼身体，又能开发智力，真是一举两得（ ）二、探究新知（一）教学例1：用分数表示每个图形的阴影部分1学生分组讨论：这三个分数有什么特点？（板书：这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小）2教师明确：我们把这样的分数就叫做真分数3交流总结：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于14学生举例：说出几个真分数（二）教学例2：用分数表示每个图形的阴影部分1教师提问：这三个数也是分数，观察这些分数的分子与分母你发现了什么？（板书：分子比分母大或分子和分母相等）教师明确：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数等于1或大于12学生举例：说出几个假分数（三）反馈练习1下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？2、把上题中的分数用直线上的点表示出来 3.归纳总结：分数可分为哪两类？是根据什么划分的？三、轻松一刻（打一数学名词）1、考试不作弊2、考试舞弊四、随堂练习1.我当裁判（1）假分数都比1大。 （ ）（2)分母比分子大的分数是真分数。（ ）（3）假分数的分子不小于分母。 （ ） 2读下面的分数，判断哪些是真分数，哪些是假分数 3用真分数或假分数表示图中阴影部分五、课堂
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