语文苏教版三年级下册槐乡五月 金水艺术小学 申青_第1页
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文档简介

21、槐乡五月教学设计金水区艺术小学 申青教学目标1、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子热情好客、淳朴可爱的特点，感受槐乡孩子充满乐趣与幸福的生活。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累语言，用上课文语言加上自己的语言介绍槐乡。重点： 1.引导学生读文、感悟、想象。 2.有感情地朗读品评精彩语段，练习背诵。 难点： 通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节”教学过程：一、导入：书写“槐”，这是什么字？谁能组词？如果我想看槐花，你建议我什么时候去？有很多槐花的地方叫？师：读题。槐乡五月是什么样的？ 出示句子：齐读五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢。这节课，我们就一起去五月的槐乡走一走，看一看。二、学习课文1、（1）、一起来读一读第一自然段（播放轻音乐，出示第一自然段）你看到了什么？（指名） “槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”说明那里的花？是什么颜色的？（板书：多）（板书：白）把槐花比作了瑞雪。瑞雪就是好雪。槐乡屋前屋后，房前房后，都成了花的世界，怪不得都叫槐乡。请你把这句话再读一下。（2）我们在槐乡看到了槐花非常多，还看到槐花的样子了吗？形状一样吗？作者是从什么角度观察的？请大家一边欣赏图片，一边再来美美地读一读。生自读。 指读。我们一起把槐花的可爱和美丽读出来，好吗？（3）同学们读得真好，不管是远看，还是近看，槐花的姿态总是这么美，我们再来欣赏一些图。你看到的槐花像什么？（填空：我眼中的槐花像。）2、读得真好，这么多槐花，开得这么好，把谁吸引来了？（1）小蜜蜂来了，他们是多快乐啊，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 “啪啪啪”，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。老师发现，你已经走进了槐乡。你们发现没有，这句话前后两句对得很整齐，我们来把它变成小诗好吗？ 这样对称的写法使文章的语言显得更生动。（2）老师在读这段话时，每次总能感受到香气扑鼻，请大家也去读一读，找一找。 说说看，为什么会有香气扑鼻的感觉？摆出了香喷喷的槐花饭。清香，醇香，浓香看出的。 这三个词可以调换位置吗？ 浸：泡在香海里了。槐乡天上地下，四面八方都是香气，我们来感受一下。香气进入到每个人的心里，槐乡五月，真是槐花飘香的季节，怪不得，一到五月，这里的孩子们就会高兴地喊起来。让我们齐读第一自然段，再次感受槐花的美与香。（配乐）3、师：同学们，在洋槐开花的季节，槐乡的孩子们来了，小朋友在槐乡干些什么呀，让我们一起去读一读课文第二、三小节。这槐花饭是怎么做的。槐乡的小姑娘孩在干什么？（出示句子）小小子呢？（男生齐读）你来到槐乡，到处是花香，都快要被熏醉了。这里的醉是喝醉吗？（陶醉）4、离开槐乡时，最想干什么？让我们再来读一读二、三自然段。三、品悟升华五月，美丽的槐花装扮了槐乡孩子，让孩子们
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