【教学设计】《“蒸汽”的力量》（人民版）.docx

“蒸汽”的力量 教学目标【知识与能力目标】了解第一次工业革命的前提和条件；掌握第一次工业革命的重大发明；分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。【过程与方法目标】通过了解第一次工业革命的前提和条件，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。 通过课堂小组讨论的方法，分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。【情感态度价值观目标】 教学重难点通过本课的学习，了解科学进步带来的世界性影响，科学没有国界，树立继承和发展科学的信念。科学技术是第一生产力，鼓励学生好好学习，培养创新意识。【教学重点】第一次工业革命的重大发明；第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。【教学难点】如何从文明史的角度认识工业革命的巨大影响。 课前准备 本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。 教学过程导入新课“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助于并报偿后代的劳动。”那么材料中的它指的是什么呢 ？它的发展过程如何？给整个世界带来了什么巨大的影响呢 ？新课讲授一、“大工业”的狂飙时代1工业革命兴起的条件（1）前提：资产阶级统治的确立权利法案1689年过渡：市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 马克思、恩格斯共产党宣言通过小组讨论法，结合材料请同学们想一想假如要办一个资本主义的工厂，那么需要具备哪些条件呢？（2）条件资本：对本国人民的剥削、殖民掠夺、黑奴贸易。劳动力：圈地运动使农民大量涌入城市，提供了廉价的劳动力。市场（必要条件）：国外市场的扩大，日益增长的市场需求。技术知识：手工工场时期的积累；自然科学的发展。丰富的资源和原料：英国本土煤铁资源丰富；海外掠夺资源。 思考并讨论：为什么工业革命最早在英国开始？2成就（用多媒体展示）棉纺织业：英国工业革命从棉纺织业开始新的生产组织形式的产生：资本主义大工厂制度（与手工工场相比，最大的不同在于是在用机器进行生产）动力革命：瓦特发明蒸汽机，使机器的使用打破了地域的限制，有利于机器的普及。交通工具的更新：利用蒸汽机作为动力的交通工具，如汽船和火车3、工业革命的其影响对英国：生产力方面：极大的提高了生产力，促进了英国经济的发展，英国从农业国转变为工业国。19世纪中期成为“世界工厂”工业革命改变了英国的经济地理状况和人口结构。促进新兴城市的产生，加快了城市化进程。工业革命还促进了科学教育事业的发展。促进了科学共产主义的产生对世界：使机械化生产迅速普及，推动了世界工业化的进程。使资本主义世界市场的初步形成并逐渐成熟。二、打造“世界工厂”思考题：19世纪中期，英国为什么能成为“世界工厂”？为什么称它为“世界工厂”？工业革命使英国的实力大大增强；英国政府采取了一系列发展经济的措施：政治方面：进行民主化改革；经济方面：运用自由主义思想发展经济。三、世界市场的孕育和成熟1、世界市场的形成（1）条件：途径：列强在世界范围内扩展根本动力：工业革命的发展联结纽带：交通运输业的发展保障：资本主义世界殖民体系的形成（2）标志：19世纪中期，日本的开国和澳大利亚成为英国的殖民地以及中国的门户开放。2、