古诗二首 (3).doc

学习方法报 全新课标理念，优质课程资源古诗二首一、教学目标反复诵读，体悟夜雨寄北论诗所表达的思想感情及深刻哲理。二、教学重、难点1、诗歌感情的把握和朗读的技巧。2、通过合作探究，反复品读，体会诗歌的思想感情。三、导入新课想象是诗歌的一对飞翔的翅膀,它可以帮助我们从现实的此岸飞到理想的彼岸。四、夜雨寄北1、“有百宝流苏的绮丽，有千丝织网的细密，有行云流水的空明” -周振甫“寄托深而措辞婉，实可空百代无其匹也。” -叶燮2、知人论世其人：李商隐 汉族，字义山，号玉豀生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。李商隐早年即以文才得牛党令狐楚赏识。后李党王茂元镇河阳，慕其才，辟为书记，以女妻之。他这一举动被牛党视为叛恩之行，义山因之始终过着极为清寒的幕僚生活，后至客死荥阳，潦倒而终，成为牛党争的牺牲品。 其诗：读李商隐的诗，常令人置身于美的氛围，得到美的感悟，但也会由于其诗作谜样的语言而难求甚解。历代诗评家对其大部诗作或以为情诗，或以为寓托之作，正如梁启超说：“义山的锦瑟、碧城、圣女词等诗，讲的是什么，我理解不着。拆开一句一句叫我解释，我连文义也讲不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得到一种新鲜的愉快。” 3、析诗题这首诗在唐诗三百首中题为夜雨寄内，“内”即李商隐的夫人。但有人认为该诗写于李商隐居留巴蜀期间，做东川节度使柳仲郢幕僚时，而在此之前，其妻王氏已亡。应该认为该诗是写给长安友人的。现在的版本是夜雨寄北“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人，是取折中意见。“夜雨”点明时间氛围。4、听其声(1)、听录音(2)、韵脚(3)、君问归期未有期，(惆怅地)巴山夜雨涨秋池。(降调、低沉地)何当共剪西窗烛，(升调、充满憧憬)却话巴山夜雨时。(充满温馨)(4)诗歌诵读5、会其意用自己的语言解读诗歌内容。意译你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？韵译：你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。何时你我重新聚首，共剪西窗烛花；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。 6、入其境选择其中一个画面，展开想象，用自己的语言加以描述。巴山夜雨图一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，我独自在屋内倚床凝思。听着窗外滴嗒滴嗒的雨声，心中充满了惆怅。想着此时此刻妻子在家中的情景；回忆从前的美好生活；心里一阵钻心的疼痛，闭上眼咀嚼着自己的孤独。 7、品其美形美：神美：虚实结合之美“归期”“未有期”一问一答，应该是回应来信内容，表达一种羁旅之愁与不归之苦；“巴山夜雨涨秋池 ”则描绘了现实生活中秋雨连绵的景象。这些都是实写。“共剪西窗烛 ”“却话巴山夜雨时 ”这是作者展开丰富的想象。想象团聚后美好情景。这些是想象之景是虚写。实写的内容是凄凉的、色调是冷的而虚写的内容是温馨的，色调是暖的。虚实结合是诗人常用的一种手法，以此来表达对理想的一种追求，对现实的一种不满如水调歌头的虚写的句子：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”在这里苏轼通过对月宫生活的向往表达了内心对自由生活的向往，然而又心生恐惧，“又恐”，便处于入世与出世的矛盾之中。 回环往复之美第一次出现的“巴山夜雨”，是诗人现实中的背景，也是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。第二次出现的“巴山夜雨”，是在想象中的回忆。前者忧愁后者温馨。两者形成鲜明的对比。古诗中一般是要避免字面重复的，这首诗却有意打破常规，“期”字的两见，特别是“巴山夜雨”的重出，正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合。时空交错之美此诗第一、二句说的是诗人写诗时的现实时空：时间是今宵（夜雨），空间是此地（巴山）。第三句则是诗人想象中的另一时空：他日（何当），彼地（西窗）。第四句是妙，是诗人想象中的回忆时空：时间又回到今宵（夜雨），空间也回到此地（巴山），却不复是现实时空，但又明明讲的是发生在现实时空的情与事。三个不同时空由此构成往复回环，交错对比，将相思之情渲染得淋漓尽致，感人之深。 五、论诗1、诗仙李白，李圣杜甫在诗歌 创作上都取得了伟大的成就，对我国诗歌发展有深远的影响。唐代文学家韩愈赞曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”也曾有人企图贬抑李、杜的成就，韩愈认为是“蚍蜉撼大树，可笑不自量。” 然而就有人认为李杜的文章已经不新鲜了，他是谁呢？2、赵翼(17271814) 清代诗人、史学家、学者。字云崧, 号瓯北。乾隆二十六年进士，授翰林院编修。主讲扬州安定书院。论诗主张独创，力反摹拟，著有瓯北诗话。又长于史学，著有廿二史劄记为当时重要的史学家。赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称乾隆三大家。3、视频欣赏4、自己喜欢的方式朗读诗歌，根据注释并查阅相关资料，完成下列问题。1、“李杜”指 ；“风骚”的意思是 2、赵翼对李杜的诗持什么态度？他主张什么？3、“江山代有才人出，各领风骚数百年”有哪些含义。明确：(1)李白、杜甫/诗经中的“国风”和屈原的离骚。泛指文学(2)赵翼认为虽然李杜的文章艺术价值很高，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。同时也不能否认其他优秀的作品，每个时代都有杰出的诗人，具有代表性的作品，不必惟古人是从。对于诗歌创作他主张要创新。(3)、释义：各个历史时代都会涌现出自己本时代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。哲理：长江后浪推前浪，历史就是这样在一代一代人才辈出、推陈出新中不断发展、前进的。年轻人应该有自己的抱负，创造出自己的辉煌未来。5、创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 （江泽民）任何事业，只有创新，才有生命力，才有发展，才有前途。诗文也是如此，其他行业也是如此，你能不能举一些我们生活中创新的例子，并提出你的一个创新的想法。中华民族是一个创新的民族，我们通过自己的努力研制了原子弹、氢弹，另外我们还把自主研发的神舟飞船送上了天。这些都是创新的力量。 我的创新是6、赵翼诗集论诗一满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。 论诗二只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。论诗三少时学语苦难圆，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。 论诗四诗解穷人我未空，想因诗尚不曾工。熊鱼自笑贪心甚，既要工诗又怕穷7、“人类没有联想，世界将会怎样？”这中联想电