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文档简介

2013-2014学年三年级语文上册期末综合检测B卷 第一部分:积累与运用。一、 读拼音写词语,并画出整体认读音节。(9分) z sh lio ku yn bo qin x l xn shn xin t bn ln二、照样子,给下面的字加上不同的偏旁,再组词。(8分)例:寺 待 ( 等待 ) 持 ( 支持 )平 ( ) ( ) 扁 ( ) ( ) 我 ( ) ( ) 皮 ( ) ( )三、把四字词语补充完整,再仿照例子写词语。(8分)1、( )头( )气 不( )( )索 2、( )口( )声 头( )脚( )3、雨蒙蒙 4、又细又长 四、找出句子中的错别字,并在括号中改正。(4分)1、古老的铜钟,挂再大青树粗状的枝干上。 ( ) ( ) 2、鲜艳的五星红棋在空中随风漂扬。 ( ) ( )五、按要求写句子。(4分)1、造纸术是我国的四大发明。(修改病句) 2、红旗飘扬。(把句子写生动、具体) 六、按课文内容填空。(5分)1、 ,阳朔山水甲桂林。2、 不学 ,老 。3、孔子说过:“ 。”这充分说明复习是十分重要的。4、任何事情的成功都是从第一步开始的,我们要脚踏实地走好每一步,不要急于求成。正所谓:“ , ”。(填八字成语)5、春天,树木 ,长出 的叶子。七,我会背古诗。(8分)这学期我们学了很多古诗,有表现诗人思念家乡、思念亲人的 ,是 代著名诗人 写的,还有描写祖国大好河山的 ,是 代著名诗人 写的,其中我最喜欢的一首古诗是: 第二部分:交际舞台。(5分)彬彬成绩不理想,他认为是自己太笨了,所以上课也不认真,总是不完成作业。你会用哪句名人名言劝彬彬,彬彬听了,又会怎么说怎么做? 第三部分:阅读天地。(19分) 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了。”麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红了。”小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说 亲爱的小鸟们 你们的话都对 但都没说全面 我本身是无色的 但我给春天的大地带来万紫千红1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)2、 小鸟们在争论一个什么问题?(2分) 3、给文第7自然段的空白处加上合适的标点符号。(3分)3、在文中找出下列词语的近义词。(2分) 看( ) 讨论( )4、描写春雨下来时的动作的词语有 。(4分)5、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(4分)小白鸽说: 小燕子说: 小麻雀说: 小黄莺说: 6、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗?(2分) 第四部分:习作。(30分)同学们,通过一个学期的学习,你一定读了很多文章,积累了许多好词佳句,自己也能写一写文章了。现在就请你从下面的两个题目中选择一个自己喜欢的写一写。别忘了语句要通顺,将内容写具体些哦!1、 在童话世界里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,甚至砖块石头都会吵架,真是有趣极了。请你选择两样或两样以上熟悉的东西作为主人公,编一个童话故事。故事要能告诉人们一个道理哦!2、 我们的课余生活丰富多彩,写写自己在课余做过的一件事,表达清楚都有哪些收获和感受,题目自拟。参考答案:第一部分:积累与运用。一、读拼音写词语,并画出整体认读音节。(一字0.5分,画音节一个0.5分)姿势 辽阔 拥抱 谦虚 鼓励 欣赏 相提并论 整体认读音节:z sh 二、(略)一空0.5分,共8分。三、(一词1分,共8分)1、(垂)头(丧)气 不(假 )( 思)索 2、(异)口(同)声 头(重)脚(轻)3、ABB式词语:(略) 4、又 又 式词语。 四、句子中做记号一字0.5分,写正确的字一字0.5分,共4分。1、再、 状 (在 壮) 2、棋 漂 (旗 飘)五、照样子写句子。每句2分。1、在句子末尾加上“之一”。2、略。 只要能把句子写生动具体就可以。 六、按课文内容填空。(每题1分,写错别字酌情扣分。)1、桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。2、幼 不学,老何为。3、温故而知新 4、千里之行,始于足下。5、春天,树木 抽出新的枝条, 长出 嫩 绿 的叶子。七,我会背古诗。(略)前面填空1空0.5分,默写古诗5分,写错别字酌情扣分。第二部分:交际舞台。能用上勤奋学习的名人名言劝彬彬(2分),对话合理、语句通顺(2分),没有错别字,还能正确用标点符号(1分)。第三部分:阅读天地。19分1、题目:春雨的色彩2、春雨到底是什么颜色的?3、:“ , , 。”4、 瞧 争论5、(略) 6、(略)能照样子举例说说春雨为什么

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