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文档简介

教学设计狐狸和乌鸦教学目标1.学会8个生字，认读7个字。能初步认识课文中的一类和二类生字。2.能看拼音熟练的朗读课文，培养学生独立阅读的习惯。3. 朗读课文, 培养同学们针对课文内容参加讨论，发表见解的能力，以及培养学生观察、想象和联想的能力。教学重难点1. 抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。2.通过文章的学习，让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。教学过程一、创设情境，导入新课1、今天，我们继续学习11狐狸和乌鸦。看，乌鸦来了(出示书中乌鸦插图)，小朋友，你从它的打扮上可以看出它是一位( ) 。她找到了一片肉，可高兴了。她会想些什么呢?2、这时候一只狐狸(出示书中狐狸插图)出来找吃的，它看到了乌鸦嘴里的那片肉，它怎么样?出示句子：狐狸馋得直流口水。看图理解并有感情地朗读。3、齐读课文第一自然段。二、提出要求，自读课文狐狸特别想吃那片肉，所以它就去想办法了。课文的2-5自然段就写了这个过程。请同学们打开书，边读边画(出示自读要求：狐狸对乌鸦说了什么?用“”画出来，乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?用“”画出来。)三、分析课文，理解内容(一)学习第2-5自然段1、交流：出示2-5自然段 狐狸说的话是 ( )，乌鸦的反应是( )。2、学习第一次对话(1)指名读(2)“眼珠一转”说明什么?(3)狐狸是真心向乌鸦问好吗?板书：您好(4)感情朗读(5)乌鸦什么反应?板书：没回答3、学习第二次对话(1)狐狸说话前是什么表情?你能赔个笑脸给我看看吗?(2)齐读句子 板书：孩子好吗(3)乌鸦听了什么反应?没回答为什么要看它一眼呢?板书：看一眼4、学习第三次对话(1)出示句子 找一找狐狸一共说了几句话?(2)男生读第一句 这句话说了什么?读好“真漂亮”板书：漂亮女生读第二句 这句话说了什么?读好“嗓子真好”、“谁”板书：嗓子好(3)感情朗读(4)出示乌鸦和麻雀图 你觉得谁的羽毛好看?请学生试学乌鸦的叫声，你觉得好听吗?(5)狐狸这样说的根本目的是什么?总结：乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声谁都不爱听，可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话，我们就叫它“奉承话”。板书：奉承话 齐读两遍。(6)乌鸦听了奉承话是什么反应?板书：得意 唱结果怎么样?(幻灯演示肉掉下的过程)(二)学习第6自然段出示句子 什么叫“一溜烟”?为什么要跑这么快?四、拓展说话此时的乌鸦正伤心的哭呢!(播放哭声：呜呜我真后悔呀呜呜)(出示小朋友打电话的图)谁来打个电话安慰它一下。五、对照板书，完成练习，总结全文1、狐狸对乌鸦说了( )次话。他的目的只有一个，就是( )。乌鸦喜欢( )，所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被( )。2、乌鸦该吸取教训了。出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。-莎士比亚 反复朗读句子
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