幼儿园小班美术优质课教案：快乐“Do”“Re”“Mi”(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术优质课教案：快乐“Do”“Re”“Mi”(四篇)目录：幼儿园小班美术优质课教案：快乐“Do”“Re”“Mi”一幼儿园小班艺术教案详案详案：快乐“Do”“Re”“Mi”二幼儿园小班艺术教案详案：快乐“Do”“Re”“Mi”三幼儿园快乐“Do”“Re”“Mi”教案四- 1 -幼儿园小班美术优质课教案：快乐“Do”“Re”“Mi”一如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi。3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。活动准备：1、 钢琴、磁带、三用机2、 场地布置: 五线谱图3、 黑板(上面贴好图案)一个4、 小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动do、re、mi入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧2、复习节奏小儿歌3、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1| )高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏小手会唱歌(配钢琴伴音);师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)谁的声音高师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?跳谱游戏(配钢琴伴音)师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mib 请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi5、 以do、 re、 mi自然结束活动。3 / 9幼儿园小班艺术教案详案详案：快乐“Do”“Re”“Mi”二设计意图：如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi。3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。活动准备：1、 钢琴、磁带、三用机2、 场地布置： 五线谱图3、 黑板(上面贴好图案)一个4、 小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动do、re、mi入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧2、复习节奏小儿歌3、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1| )高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏小手会唱歌(配钢琴伴音);师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)谁的声音高师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?跳谱游戏(配钢琴伴音)师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mib 请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi5、 以do、 re、 mi自然结束活动。5 / 9幼儿园小班艺术教案详案：快乐“Do”“Re”“Mi”三设计意图：如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，来降低幼儿学习的难度，更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美，体验游戏的乐，体验成功的悦。活动目标：1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐活动。2、认知目标：复习C大调音阶中的do、 re、 mi。3、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感官，培养对音的听辩能力。活动准备：1、 钢琴、磁带、三用机2、 场地布置： 五线谱图3、 黑板(上面贴好图案)一个4、 小动物图片若干，彩绳三根。活动过程：1、律动do、re、mi入场师：今天，我们要到音乐王国去玩，走吧2、复习节奏小儿歌3、听力游戏：小钢琴唱歌师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游戏?听一听，小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1| )高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏小手会唱歌(配钢琴伴音);师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧!(do、 re、 mi，) (mi、re、do，)谁的声音高师：小朋友在唱mi、do 的时候，是mi的声音高，还是do的声音高。用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?我摸哪条线就要唱哪个音!小动物做游戏(出示贴好图案的黑板)师：小动物看小朋友玩得很有趣，它也忍不住出来玩了，我们一起看看，小动物是怎么唱歌的?跳谱游戏(配钢琴伴音)师：音符宝宝也来做成游戏了。你们看看，小音符的家在哪呀?a 教师示范在五线谱上跳出do、 re、 mib 请幼儿分组在五线谱上跳出do、 re、 mi5、 以do、 re、 mi自然结束活动。7 / 9幼儿园快乐“Do”“Re”“Mi”教案四设计意图:如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识,是教师们所面临的共同问题。新纲要中提到:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现,激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据小班幼儿的好动等年龄特点及本班研究的课题让幼儿成为音乐的主人,把抽象的五线谱知识具体形象化,结合游戏、肢体动作等音乐语言,来降低幼儿学习的难度,更重要的是让幼儿在活动中体验音乐的美,体验游戏的乐,体验成功的悦。活动目标:1、情感目标:能在音乐活动中体验到快乐,喜欢并乐意参加音乐活动。 2、认知目标:复习C大调音阶中的do、 re、 mi。3、能力目标:通过听听、唱唱、跳跳的游戏,充分调动多种感官,培养对音的听辩能力。活动准备:1、 钢琴、磁带、三用机2、 场地布置: 五线谱图3、 黑板(上面贴好图案)一个4、 小动物图片若干,彩绳三根。活动过程:1、律动do、re、mi入场师:今天,我们要到音乐王国去玩,走吧2、复习节奏小儿歌3、听力游戏:小钢琴唱歌师:小钢琴看小朋友这么精神,它特别高兴,想跟你们做个游戏?听一听,小钢琴和你们做了什么游戏?小钢琴变了一个什么样的声音?(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1| )高、低、快、慢4、音符宝宝做游戏小手会唱歌(配钢琴伴音);师:你们的小手真能干,我们用小手来唱歌吧!(do、 re、 mi,) (mi、re、do,)谁的声音高师:小朋友在唱mi、do 的时候,是mi的声音高,还是do的声音高。用小线来唱歌(出示三根彩绳)上面的线应该是什么声音?中间的线是什么声音?下面的线代表什么?我们用小线来唱歌?