幼儿园大班科学活动教案：身体的声音(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案：身体的声音(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案：身体的声音一幼儿园大班科学活动教案：轮子能省力二幼儿园大班科学活动教案：镜子的用途三幼儿园大班科学活动教案：鞋底的秘密四- 1 -幼儿园大班科学活动教案：身体的声音一选材说明本活动是在进行完幼儿园主题式课程大班春季教材让我告诉你主题之分主题我用声音告诉你中声音梦工厂后的一个生成活动，本次活动预设1个课时，预设活动时间为30分钟。设计意图身体的声音这个活动生成于孩子们一次早餐后的表现。老师，你快来看看，姗姗一直在呃呃呃的，她是不是不舒服了。伟峰小朋友着急的跑到我跟前说，我来到姗姗面前，旁边的小朋友着急而好奇地围着她。姗姗看到我哇地哭了起来：老师，我停不下来了。原来姗姗正时不时地在打嗝，我笑着摸摸姗姗的头，告诉孩子们：大家别担心，姗姗是在打嗝，打嗝是告诉我们刚才她吃得太饱了。过一会儿就好啦！孩子们听了都嘻嘻地笑了起来。此时我们刚进行完声音梦工厂这个教学活动，幼儿对生活中各种物体发出的声音有了一定的认识，但是，对自己身体里发出的声音却不了解，事实上，身体里的声音与我们每个人息息相关，它生生不息地存在我们的身体，向我们传递着生命的信息。可是它是抽象的，缺乏一定的直观性，比较枯燥，不易引起孩子们的学习兴趣。纲要中指出的，幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。本着幼儿自主探究的原则，我设计、生成了身体的声音这个科学活动，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲，孩子们将在活动中探索、感知自己身体许多地方会发出不同声音，了解这些声音会传递一些生命的信息。教育载体符合大班孩子的年龄特点和思维特点。活动目标1.积极探索自己的身体。2.感知自己身体许多地方会发出不同的声音，了解这些声音会传递一些生命的信息。3.体验集体竞赛性游戏的快乐。活动重点感知自己身体许多地方会发出不同的声音，了解这些声音所传递的一些生命信息。活动难点知道自己身体内部也会发出不同声音。活动准备1.知识经验：课前让幼儿对身体的各部位有所了解，知道它们的名称。2.教具准备：人体图一张、磁性教具若干、特殊音效课件、多媒体设备。活动过程一、教师请幼儿听正常心跳、呼吸的声音引入课题。二、教师带领幼儿做12分钟运动后，引导幼儿感知运动后心跳、呼吸的变化，利用听诊器帮助幼儿感知身体内部的声音。师：运动过后，心跳和呼吸会不会发生变化？三、出示人体图，引导幼儿探索、发现身体许多地方会发出声音，标识发出声音的部位。师：除了呼吸和心跳的声音，我们身体里还会发出什么声音？ 这些声音一样吗？它是从身体的哪些地方发出来的？四、教师小结：我们身体的许多地方都能发出不一样的声音，这些声音有的是身体里面发出的，有的是外部发出的，有的声音是我们可以控制的，有的声音是不太好控制的。五、猜声音比赛。（一）将幼儿分成2组进行比赛，教师讲解比赛规则。（二）教师进行特殊音效课件操作， 两组幼儿轮流答题，最后以得分多的一组为胜，初步培养幼儿的团队合作意识。师：下面我们来分组进行猜声音比赛，猜猜你听到的是什么声音？六、教师小结身体声音的作用：身体里的声音就是在向我们传递一种信号，告诉我们一些有关身体的信息。师：身体里的声音告诉我们什么事情？咳嗽了，告诉我们？打喷嚏了，告诉我们？-肚子咕噜咕噜叫了，告诉我们？打嗝了，告诉我们？4 / 10幼儿园大班科学活动教案：轮子能省力二【活动目标】1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。【活动准备】1、四个装有重物的大箱子。2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。【活动流程】一、出现问题，感知人多可以省力。你们看，这是什么啊?(箱子)放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开?(请一幼儿尝试、搬不动)提问：你为什么搬不动?有什么感觉?那怎么办呢?(我们一起来帮助他)幼儿与教师共同搬箱子。组织幼儿集中交谈：刚才我们是怎样把箱子搬开的?(抬、推、拉、转)那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?(箱子太重了，太累了，太吃力了)老师也和小朋友也有一样的感受!那有没有什么方法可以( )让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮助我们呢?(请力气大的大人来帮忙，大家一起抬)嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢?(幼儿自由猜测方法)这些方法听起来都不错，究竟能不能行呢?(老师你让我们试试吧)二、通过尝试比较，明白轮子能省力。1、教师与幼儿共同尝试。(虞老师老师帮忙用相机把小朋友的方法记录下来)2、集体交流。老师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。(逐张照片请幼儿来介绍)3、小结：你们觉得我们刚才用的方法，那种方法最省力?(滑板)为什么滑板又方便又省力?(滑板有轮子，如果没有轮子就不会跑，就像人没有腿一样)三、联系生活进行知识经验的迁移。在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西?它有什么用处?1、幼儿讲述。(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等)2、欣赏图片(餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴)3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢?四、发明创造有轮子的东西。有多种方式供幼儿选择：画：把自己的想法画下来。做：用多种材料制作。说：把自己的想法说给同伴和其他人听。6 / 10幼儿园大班科学活动教案：镜子的用途三活动目标：1、愿意积极，主动地观察生活中常见的镜子，了解镜子的种类和用途。2、积极参与游戏，清楚、完整地表达自己的想法。活动准备：1、幼儿用书，镜子若干。活动过程：一、镜子的用处1.教师出示镜子，激发幼儿兴趣。这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢?2、镜子是怎样的?请你拿起桌面上的镜子仔细观察一下。小结：镜子是光滑、透亮、能照物品的)镜子还有一样神奇的本领，我们一起来看看!二、有趣的光斑1.教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。你们发现了什么?2.教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。三、幼儿利用镜子，产生光斑，感受其有趣1.幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。2.幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。3.教师请幼儿再次进行尝试。四、巩固对镜子作用的理解。1.翻开幼儿用书第9页的苹果游戏，提问：如果将这半个苹果放在镜子上会看到什么?2、幼儿用书第9页汽车游戏。提问：你发现这个物品哪里有镜子?如果将这一辆小汽车放在双面镜的中间，会看到几辆小汽车呢?为什么?3、幼儿根据镜子的特点两两玩镜子的游戏。一个幼儿做出一个动作或表情，另一个幼儿要做相同的动作的表情。8 / 10幼儿园大班科学活动教案：鞋底的秘密四幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密活动目标1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。活动准备1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。3、健康歌音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车4、彩笔、鞋底(五花纹)图样与幼儿人数等同。活动过程一、故事导入活动。讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。二、感知体验、尝试操作。1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样?2、对比体验：(两只脚都不滑了)请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉?3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的?例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。5、操作体验：(1)请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用?教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。(2)交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈?结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑;丝袜