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语文乐园 六 第一课时 读写结合 1 读一读 借助拼音 把词语读正确 2 想一想 仔细观察上面的四组字 你发现了什么 3 说一说 找一些 一笔之差 的字来比较 辨认 认一认 比一比 大太犬天夫夭木术本未末禾 读一读 想一想 1 学生自由读词 想想这些词有什么规律 2 小组讨论解决疑难词语 教师指导 3 你还知道哪些类似的词语 冰凉游泳热烈思想愉快圆圈 例如 灿烂芬芳清洁 每组词中的两个生字偏旁相同 意思也相近 我被眼前发生的一幕惊呆了 眼前发生的一幕把我惊呆了 小贝当把报纸翻得画画响 报纸被小贝当翻得哗哗响 读一读 比一比 把字句 与 被字句 把字句的主语一般是施动者 被字句的主语一般是被施动者 宋代画家文与可为了画好竹 就在房前屋后种了许多竹子 经常仔细观察它们 时间长了 他闭上眼睛也能想出竹子的样子 读一读 注意注音的字 读准确 再把短文读通顺 1 读通顺成语故事 胸有成竹 2 思考问题 这篇短文写了谁的事 关于文与可的什么故事 宋代画家文与可的故事 他为了画好竹子在院子里种了许多竹子 经常观察它们 最后 画好了竹子的故事 观察的重要性 要注意观察事物 才能画好或者写它 你从这个故事中明白了什么道理 写一写 1 看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么 提示写好这些字中的 木 字 想一想 每个字中的 木 怎样写 2 想笔顺 写好字中的 木 要注意避让和穿插 木 在上时 竖写短一些 竖 在下注意些宽大些 托住上面的字 木 在左 捺写得短一些 木 在右 注意 木 的撇不要太长 木 在口内 注意撇和捺注意收敛 不要出格 3 写一写 1 先照着上面的规则写 一边写一边念笔画名称 2 再在田字格中写 写好之后对照比较 看看哪个笔画没有写好 再重写 第二课时 读一读 鸿是江边鸟 蚕为天下虫 一明分日月 五岳各山丘 1 读一读 把所给词语读一读 2 想一想 读读儿歌 你发现了什么 这些都是汉字结构分解的儿歌 3 你能将一个字结构分解说出完整的句子吗 休是人靠木 写话 1 学生自由读 探索与发现 的儿歌 2 小组读例句 发现规律 进行讨论 了解 汉字结构分解法 3 自己练习说说
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