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教学资料范本家长学校中家长观念的转变编 辑：_时 间：_心中的蜡烛家长学校中家长观念的转变7月14日.是家长学校报到的日子。到了下午.学员来得七七八八了。这时候.一对年轻的父母带着一个三岁左右的漂亮小男孩来到了中心.这就是林俊炜。我盯着他的耳朵看了看：空的.任何助听设备也没有。他的听力是正常的？他们是来干什么的呢？原来.林俊炜也是一个听力障碍的孩子.已经配了助听器。可是由于父母缺乏相关的知识.并没有让他经常佩戴助听设备.理由很简单：他不愿意戴。这是多么荒谬而无知啊！在高成华教授和陈淑云老师的耐心说服下.年轻的爸爸妈妈抱着将信将疑的态度.参加了学习班。妈妈送孩子进教室里.孩子哭了.妈妈也哭了。妈妈后来说：看到孩子哭了.心里真受不了.当时想把孩子抱走了。谁也没想到.这个刚来时一点声音也没有的孩子.在一个月后.不但能在别人叫他的时候简单地回应哎.而且能在提示下叫 妈妈。这对于普通孩子来说是微不足道的.而且声音还不够洪亮.但是对于聋儿康复来说.在一个月的时间里已经是很大的变化了。不单我们老师为之兴奋.年轻的妈妈也看到希望了。家长学校第三周的一天.我刚走进中心的大门.在院子里就看到了李丹青的妈妈.她红着眼小声地对我说：丹青爸爸来了.不让我们学了。我的心里格蹬一下：在教会妈妈怎么样教孩子说话之前.还得先解决爸爸的思想问题。是什么原因使得这个爸爸不让自己的孩子参加康复培训呢？难道是他不爱丹青吗？在殷芳老师长达一个小时的请求下.盛怒下的爸爸终于同意先将孩子送进教室里.然后再跟我们谈谈。中午.我们请丹青父母吃饭。原来.问题出在沟通上：爸爸对康复的了解不是很全面.妈妈又不善言辞.再加上孩子的听力很差.助听器基本没什么帮助.所以变化不明显。这就造成了爸爸的误解：既然没学到东西.又何必费钱费时间呢。而妈妈在几周的学习中.内心已深深地知道：家长学校给她和她女儿的帮助是多么重要！家长之间的相互扶持已是她生命中的支柱了。通过这次谈话.丹青爸爸不但不阻拦妻子参加家长学校.而且还在工作繁忙的情况下抽出时间.参加了我们结业典礼的全过程.并主动承担部分工作.更坚定了康复女儿的信心。结业典礼晚会结束后.陆毅枫的妈妈对我说：施老师.我觉得我心里有一盏蜡烛。陆毅枫.男孩.六岁。电子耳蜗植入一年多.效果很不理想.能很好地分辨聆氏六音.可清晰度极差。向妈妈了解情况.原来.由于父母工作很忙.孩子耳蜗开机后基本寄宿学校或全托给老师.这次参加学习班也是妈妈好不容易才下了决心的.而且在第一次班会后.枫枫妈
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