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文档简介

合肥英伦教育 阚娜 教材分析 本节课中的第一课时，内容包括、两部分。要求学生学习并掌握新单词：, ；句子：? 等。重在培养学生的听、说能力，让学生能将所学单词和句子应用到实际生活中，根据指示语言完成动作。 教学目标能听懂会说本课的会话。能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型 ? . .能够在语境中理解新词：, , , 的意思，并能正确发音。 教学重难点【教学重点】理解对话大意，各种文具及书本的英文表达。【教学难点】发音：在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现 .这样的错误。 课前准备教学挂图、课件、录音、单词卡片 教学过程 . ! 日常问好。. 齐唱歌谣： . . . . . . . . . （）老师拿一个学生的书包，并向全班说：”, .”在黑板上写出单词并带领学生读单词。（）: .老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说： “, . , ”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。（）板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。（）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。（）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。（）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。（）师生对话，练习 “ ?”. （）老师拿起语文书放进学生课桌里，说： “ .”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。（）播放教学录音，学生跟读。（）做游戏耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。. （）老师拿出一张熊猫书包图片。: ? : .: ? : .老师拿出其他物品，并询问学生颜色，复习颜色单词。（）老师介绍对话背景： . . ? .听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题。听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话。（）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演。（）编对话，做替换练
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