四川省宜宾市一中2015-2016学年高中地理 第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量教学设计 新人教版必修1.doc

营造地表形态的力量课题名称第四章地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量一、教学目标课程标准：1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。二、教学重难点教学重点： 1.外力作用塑造的各种地表形态。2.掌握地壳内部物质的循环过程。教学难点：1、 分析地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2、 地表形态的变化及其原因分析3、说明地壳物质循环的过程。教法1.图片分析用图片较直观地展示地表的千姿百态引导学生分析其特点及成因。2.实验法学生通过书等工具，重现地壳运动的过程及特点。3.模拟情景带学生进行野外观察，探讨地表各种山岳的成因。4.讨论法解决实际的一些问题三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一课程导入 Flash视频，展示30多张我国美丽的地貌景观图，配乐周杰伦的千山万水。（导入新课）我们欣赏完这些美丽的图片，不禁感叹祖国的千山万水真是美不胜收啊！同时我们也好奇这些“美”是如何形成的呢？本节课我们就一起来探讨这个问题。聆听和思考从身边或者目睹的事实来开始本节的内容，引起学生的共鸣和反思。环节二地表形态的含义、内力和外力（教师承转）什么是地表形态呢？首先请同学们齐声朗读本章引言。地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。内力和外力是塑造地表形态的主要作用力，两者都属于自然作用。了解地表形态的含义和内力和外力是塑造地表形态的主要原因环节三内力作用 引言中明确告诉我们，内力和外力是塑造地表形态的两种作用。下面请同学们阅读教材69页的正文内容，填写表格；观看视频喜马拉雅山的形成完成下题各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。作用力内力作用能量来源作用趋势弄清内力作用的主要表现和相互关系。环节四教材活动P70引入教材活动P70图4.2，先独立思考，再小组讨论，写出答案，进行展示。培养学生知识的迁移能力。环节一导入播放视频外力作用观看、思考。培养学生独立思考的能力和对外力有感性认识。环节二外力作用阅读教材P70-71回答：1外力作用的概念2外力作用的能量来源是什么？3、外力作用有哪四种方式？1地球表面的风、流水、冰川、生物等也可以引起地表形态的变化，被称为外力作用。2外力作用的能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。3它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。培养学生思考和解决问题的能力。环节三风化作用播放图片岩石的风化同学们想一想，一块四四方方的砖头，最容易被破坏的是砖头的角，其次是棱，没有了棱角，砖头就会变得圆乎乎了。在自然界中也是这样，所以这幅投影片所显示的是受到风化后的花岗岩景象。聆听、观察和思考培养学生观察能力环节四侵蚀作用播放视频侵蚀作用空气、水、冰川运动。正像同学们刚才所观察到的，流水对地表岩石及其风化产物的破坏作用就叫做侵蚀作用，当然这种作用不只来源于流水，风力、冰川、空气也都有侵蚀作用。聆听、观察和思考培养学生观察能力环节五搬运作用播放视频搬运作用流水搬运能力的大小和什么有关呢？ 流水推动物体的力量和流速成正比，所以当水流变大后，水带走了更多、更大的沙粒。除了水以外，风也具有搬运作用，尤其在沙漠地区和海滨地区风力的搬运也很显著。（学生观察实验、讨论回答。）培养学生观察能力环节五沉积作用出示，新月型沙丘图片在沙漠中有大量的沙丘，这些沙丘在风力作用下会成为流动沙丘，掩没农田和村庄，甚至是整个城市。人类正在探索控制沙漠扩展的方法。 以上就是外力作用的四种表现形式，它们之间有着什么样的关系呢？总的趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，他们作用的结果也往往结合在一起。观察、思考，回答问题培养学生应用知识能力第三课时地壳物质的循环环节1导入地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。聆听、观察和思考知道三大类岩石。环节2岩石圈的物质循环请大家阅读教材72，思考： 1岩浆岩、变质岩、沉积岩的各自形成原因？（补充岩石类型及特点）2各类岩石之间的相互转化关系（各物质循环过程发生的条件？）？阅读、思考、回答问题独立思考和解决问题的能力。环节3总结（图形变换）总结归纳。岩石圈的物质循环示意图聆听、观察和思考独立思考和解决问题的能力。板书设计第四章：地表形态的塑造第一节：营造地表形态的力量一、内力作用1内力作用的能量来源地球的本身（放射性元素衰变产生的热能）2内力作用的表现形式地壳运动、岩浆运动、变质作用3各种内力作用的速度不均匀