四英下第五六单元教材解析.doc

四年级下册第五单元解读一、单元主题四年级下册Unit 5 How much is it ?通过对各种衣物尺寸大小的了解，结合物品数量的差别，学会询问价格，并用所学数字正确做答。1本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn。2建议教师采用实物教学的方式教授并分解难点。注意“How much is it?”和“How much are they?”的比较教学，即，用前者带动后者，同时复习惯以复数形式出现的衣物名词。二、单元目标的确定（一）课标依据新课标对本学段的基本要求：1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3能听、做6个TPR活动。4能学会3个小制作。5能听懂、跟唱相关主题的歌曲。6能了解6项简单的中西方文化知识。（二）具体单元目标1能力目标（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：Its expensive / colorful（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? Its. （3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakersRun in the park2知识目标（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。（2）听、说、认读A、B部分Lets learn和Lets talk中的单词和句子。（3）理解lets do、Lets chant等部分的内容。（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。3情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。三、学情分析：课堂的主体是学生，尤其是小学四年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。四、教学重、难点分析1第一课时教学重难点：掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。难点是学生可能会将“how many”与“how much”混淆，因此教师要注意帮助学生加以区别。另外，单词“expensive”的读音也是一个难点。2第二课时教学重难点： Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket?教学难点是：expensive, pretty, colourful, ninety-nine。教师要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词。3.第三课时的重、难点是需要学生能准确地理解图和对话，并重点掌握四个单词big, small, long, short和句子How much is it? Its ten yuan的拼写。4.第四课时的重、难点是 “sneakers, sandals, slippers, boots”以及“a pair of”的用法。建议教师使用实物和比较法教学，以降低教学难度。5.第五课时的重点是：How much are they? A pair of. for. 建议教师利用实物进行分角色表演和比较法教学。6第六课时的重点是：Read and write的单词和句子的拼写。教学难点是字母u的发音规律和名词复数的发音、书写及运用。五、教学准备：本课时相关图片、数字课堂、教学课件等六、课时安排：六课时七、评价样题：（）1IlikethemIll_themAputBhaveCtake（）2How_istheT-shirt?ItssixtyyuanAmanyBmuchCabout（）3Look_thatjacketItsprettyAatBonCfor（）4Thatdressisnicebutitis_expensiveAtoBtooCnot（）5-CanIhelpyou?-I_apairofbootsAhaveBlikeCwant四年级英语第六单元解读一、 单元主题本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。本单元重点学习的句型是Are they/ these/ those? Yes, they are./ No,they arent. How many?二、单元目标的确定（一）课标依据新课标对本学段的基本要求：1能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3能听、做6个TPR活动。4能学会3个小制作。5能听懂、跟唱相关主题的歌曲。6能了解6项简单的中西方文化知识。（二）具体单元目标1.能力目标：能够区分农场上常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes. 能够运用句型，如：What are they? Are they? How many?询问动物和蔬菜的名称及数量等。 能够听懂并发出与农场生活相关的简单指令，如：Shear a sheep. 能够根据图画，出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。2.知识目标： 掌握本单元的四会单词和句子。 听、说、认读Lets learn 、Lets talk中的单词和句子。 理解Lets do、Lets chant等部分的内容。 了解Story time 、Good to know等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标： 了解几条由动物名称构成的英语谚语。 能以得体的方式与人交际；询问名称和数量。 主动询问、合作、沟通。三、学情分析学生已经掌握了一些英语单词和句型，通过前五个单元的学习与复习，学生已经进入了很好的学习英语的状态，教师可以更轻松的展示英语，让学生在轻松的气氛中进入最佳学习状态，使学生很自然的过渡到本单元的学习中去。充分设计生活情景, 调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语，鼓励学生在真实情境中会话。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得。四、教学重、难点分析1第一课时教学重难点：掌握农场上常见的牲畜的名称。难点是 “horse”与“house”的发音区别，“how many”与“how much”含义的差别以及“lamb”的发音。2第二课时教学重难点：句型Are they?How many?教学难点是：名词复数及其读音规则。3.第三课时的重、难点是重点掌握四个单词cat, rabbit, duck, pig和句子Are they ducks? No, they are not.的拼写;难点字母i的读音规律和名词的复数形式。4.第四课时的重、难点是重点potato, tomato, onion, cucumber, carrot.难点是：potato, tomato的复数形式。5.第五课时的重点是：What are these/those? Are these/those? 并简略回答。难点是these和those以及No, they are not。6第六课时的重点是：Read and write的单词和句子的拼写。教学难点是eleven, twelve, twenty的拼写和句子How many horses are there？的拼写。五、教学准备：本课时相关图片、数字课堂、教学课件等六、课时安排：六课时七、评价样题：1）当你不