陕人教版13课-神圣使命.doc

陕人教版思想品德 九年级全一册十二课神圣使命第一课时 理想之光，照亮征程总第 课时课标内容知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。树立为人民、为社会服务的远大志向。教学目标1、知道理想的含义，了解祟高理想的作用。2、知道全国各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想与最高理想的关系。3、通过学习理想与现实的关系，培养学生辩证思维能力4、体验崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，树立共同理想和共产主义崇高理想教学重难点1、崇高的理想对人生、对社会的重大作用。（重点）2、共同理想和最高理想的关系。（难点）教学用题1、参照课本P136138页第一个内容，回答：什么是理想吗？理想是怎么分类的？人能不能没有理想？为什么呢？你的理想是什么？理想与现实之间有什么关系？2、阅读课本P138140第二个内容回答：现阶段全国各族人民的共同理想是什么？我们的最高理想是什么？共同理想与最高理想之间的关系是什么？教学过程一、新课导入讲“周恩来的故事”导入。20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂铃无声。听了片刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答：“读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！”这时，一位同学从座位上站起来。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？我们今天读书是为了什么？明天工作又是为什么？人为什么会有理想？什么是理想？应该选择怎样的人生理想？这就是本课要学习的内容。二、学生自学解决“教学用题1”： （小黑板出示教学用题）具体流程：出示“教学用题1 学生自学作答全班抽查统一答题思路。教师强调 ：理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，是人生的奋斗目标。一个人没有理想，就好似舵手缺了罗盘，只能在茫茫无际的大海上迷惘。古语云：有志者事竟成。就是告诉我们人生应有明确的奋斗目标。人不能没有理想。因为人的活动是有目的有意识的活动，人们在活动之前总是要根据已知的事实首先在自己的头脑中构造出准备实施的理想蓝图，确定自己的活动要达到的目标。例如，同学们在这里学习是有目的、有意识的。所以，人活在世上，当然不可能毫无目标，总会有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奋斗目标。理想既然源于现实，又是比现实更高近、更美好的目标，说明理想既不是人们头脑中固有的，也不是天上掉下来的，而是对现实的反映。理想不可能脱离当时的社会现实。树立崇高的理想对人生或对社会都有着巨大的推动作用。三、自学、交流、点拨解决“教学用题2” （小黑板出示教学用题）具体流程：出示“教学用题2 学生自学、交流全班抽查统一答题思路，教师点拨、归纳。 教师点拨：不同时期追求理想社会的故事如：礼记、桃花源记、天朝田亩制度、大同书等。比较课本138页不同发展阶段的人们对社会理想的追求。四、课堂小结理想是不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。我们的生活需要理想。同学们即将成为祖国的建设者，社会主义祖国的现代化全靠你们，建设全面发展的小康社会也要靠你们，要挑起这付重担，使自己成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，必须使自己树立崇高的理想，为本世纪中叶实现共同理想而奋斗，从而也为共产主义最高理想的实现做出贡献让我们的青春燃烧永恒，让生命闪电划过天边，放射出灿烂的光芒。五、作业现阶段全国各族人民的共同理想是什么？我们的最高理想是什么？共同理想与最高理想之间的关系是什么？教学设计理想的含义、分类，理想与现实的关系理想共同理想、最高理想及其关系课后记第二课时 艰苦奋斗，实现理想总第 课时课标内容知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。树立为人民、为社会服务的远大志向。教学目标1、理解艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。2、在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于做生活的强者。3、发扬艰苦奋斗精神，在建设中国特色社会主义的全过程中要始终保持艰苦奋斗精神和作风。教学重难点：发扬艰苦奋斗精教学用题1、 什么是艰苦奋斗精神？艰苦奋斗精神集中表现为什么精神？2、 为什么要发扬艰苦奋斗精神？3、 当前中学生应怎样发扬艰苦奋斗精神？4、 如何才能实现理想？教学过程一、新课导入 老师出示：曹雪芹著红楼梦用了10年李时珍著本草纲目用了27年徐霞客著徐霞客游记用了34年哥白尼著天体运行论用了36年托尔斯泰著战争与和平用了37年摩尔根芳古代社会用了40年马克忍若货本论用了40年歌德著浮士德用了60年教师：这对我们实现理想有何启发？学生：任何理想的实现都离不开艰苦奋斗！老师列举名言警句：古之立大事者，不帷有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！苏轼宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。古语现实是此岸，理想是彼岸，中间隔看湍忽的河流，行动则是架在河上的桥果。 克雷洛夫天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 爱迪生我绝不相信，任何先天和后天的才能，可以无须坚定的长期苦干的品质而得到成功。 狄更斯引入本课课题：艰苦奋斗，实现理想二、新课探究1、什么是艰苦奋斗精神？艰苦奋斗精神集中表现为什么精神？他与理想的实现有何关系？活动一：讲一讲“艰苦奋斗的故事”指导学生阅读教材第二目第一个的文字内容。教师列举：人类社会各阶段劳动人民创造文明成果金字塔、万里长城、电灯的发明、飞机的制造、三峡工程等。 教师：人类为了创造赖以生存和发展的物质财富和精神财富，不知付出了多少艰辛的劳动。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋牛精神的结晶。教师：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。指导学生完成教材第二目第一个第一个的内容。学生根据课前搜集的资料，讲述艰苦奋斗故事谈体会：略。教师：中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民问传说中铁许成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记找，都是古人艰苦奋斗的生动写照。教师过渡：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是劳动人民优秀品质的重要组成部分。在中国革命、建设和改革的进程中，曾创造了井冈山精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗击“非典”精神等伟大精神。2005年，载人航天飞船“神州七号”精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。 指导学生阅读、完成教材第二目第一个第二个的内容。 教师可选择其中一种或几种精神向学生作具体介绍。 教师过渡：理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是要实现的目标。人们要实现自己的理想，把美好的理想变为现实，是需要一定条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。2、 新时期为什么还要发扬艰苦奋斗精神？活动二：演一演“名人访谈指导学生阅读教材第二目第二个第一个楷体字，并完成相关内容。教师：刘校长克服困难，为实现我国农村教育事业发展，付出了很多心血，值得我们尊敬。还有一个值得大家尊敬的科学家，他研究、培育出的一种新的水稻品种，大大提高了我国粮食产量，在一定程度上解决了人们的温饱问题。这个人是谁呀？学生活动：介绍袁隆平的有关资料。 教师：大家听了袁隆平的故事一定感触颇深吧，请同学们谈谈自己的感想。学生发言：略。（理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器，理想的实现一定要经过长期的艰苦奋斗，等等。）教师：俗语说“生于忧患，死于安乐。”这是我们的祖训。我们中华民族向来就有勤俭节约，艰苦奋斗的美德。要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠，才能实现。今天，我们提倡艰苦奋斗，从根本上说是由我国的国情决定的。活动三：议一议教师：坚持艰苦奋斗，是我国基本国情的必然要求。我国的基本国情是怎样的？学生回答，教师归纳：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国有两大，一是资源储量大，二是人口数量大，资源之大比较人口之大，得出的结论便是，引以为豪的“地大物博”变为“资源相对短缺”。再从人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他国家相比，我们仍处于低收人国家行列。正如邓小平同志所说：“我们穷，底子薄，教育、科学、文化都落后。”要在短短的不到一百年的时间里实现现代化宏伟目标，除了在全民族树立艰苦创业的精神，别无他途。教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意哪种观点？说说你的理由。观点一：艰苦奋斗就意味看过苦行僧式的生活。现在人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勒俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪资、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。学生发言后，教师点拨：新时期必须继续发扬艰苦奋斗精神。首先，建设中国特色的社会主义具有长期性、艰巨性；其次，我国正处于社会主义初级阶段，经济文化还比较落后，面临集中力量发展生产力的任务，因此，在全民族树立艰苦奋斗精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证；最后，目前，我国各行业与国际先进水平还有较大差距，特别是在加人WTO后面临许多挑战，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。无论是崇高的共产主义理想，还是我国人民的共同理想乃至同学们的个人理想，都要通过艰苦奋斗才能实现。3、 当前中学生应怎样发扬艰苦奋斗精神？改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从整体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。目前在社会上还存在令人鄙视和唾弃的追求高消费，讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。同学们请反思一下，你有下列行为吗？你如何看待这类行为？是不是看别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母索要？是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？是不是不爱穿校服，而爱穿新潮名牌服装？ 学生发言：略。 教师引导：在现实生活中，我们要在哪些事情上发扬艰苦奋斗精神呢？ 学生发言：略。（在思想上：树立远大理想和艰苦奋斗的思想，勇于承担历史使命，加强思想道德修养，刻苦学习科学文化知识，培养创新能力，勤劳勇敢，吃苦耐劳，珍惜劳动成果，开拓创新，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献在学习上发扬顽强拼搏的精神，刻苦努力地学好科学文化知识在生活上要做到艰苦朴素。比如：不和别人比吃比穿，不讲排场，不摆阔气；不乱花钱节约用水、节约用电，节约粮食，工具坏了修一修，衣服破了补一补等；在行动上要勤俭节约，如用淘米水淋花，用白开水代替饮料积极参加值日或其他公益活动。宣传勤俭节约光荣、铺张浪费可耻这一中华民族的优良传统）教师点拨：新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新，注重培养创新意识和能力，培养吃苦耐劳、勤俭节约的美德。三、课堂小结：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，不仅是一种勒俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪资、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。是理想转化为现实的重要条件。不论过去、现在还是将来，艰苦奋斗精神都是任何时代、任何人成就事业、实现理想必不可少的精神力量，这种精神永远不会过时它也是每个人、每个国家推动理想实现、事业成功的法宝。当然，倡导发扬艰苦奋斗精神，不是要人们墨守成规，而是要人们在脚踏实地苦干的同时，还要与时俱进，开拓创新。四、作业1、什么是艰苦奋斗精神？艰苦奋斗精神集中表现为什么精神？2、新时期为什么还要发扬艰苦奋斗精神？3、当前中学生应怎样发扬艰苦奋斗精神？五、正文补充1、现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗精神？艰苦奋斗精神不是某个时代所特有的精神，而是民族精神的一种具体表现形式。艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种精神境界，无论什么时代，都被人们视为成就任何事业所必不可少的精神力量和崇高美德。新时期倡导和发扬艰苦奋斗精神，是实现社会主义现代化的重要保证。建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在新时期，推动现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，尤其是开拓创新精神。2、当前中学生缺乏艰苦奋斗精神都有哪些表现？今后应如何发扬艰苦奋斗精神？（1）表现：学习上缺乏勤奋、踏实的精神，害怕吃苦。缺乏积极进取的精神，满足于现状。生活上浪费粮食，缺乏勤俭节约精神。追求高消费、超前消费、讲究吃喝、追求名牌服饰。墨守成规，缺乏创新精神。（2）做法：作为新世纪的青少年，面对时代的要求、历史的重任，我们应该克服搞攀比、讲奢华的不良习气，从现在做起，从一点一滴的小事做起，自觉磨砺意志，生活上艰苦朴素，勤俭节约，学习上不怕吃苦，顽强拼搏，立志成才，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。3、作为祖国未来的建设者，中学生应如何发扬艰苦奋斗精神？对于中学生来说，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神就是要具有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德，展示出一往无前的勇气和积极向上的精神风貌。具体应该做到：从小树立远大理想，培养艰苦奋斗的精神；生活上勤俭节约、艰苦朴素、不搞攀比，不讲奢移，理性消费，自觉磨砺艰苦创业的意志；在学习上：顽强拼搏，：刻苦钻研，克服学习中遇到的困难，勇于同自身不良学习习惯作斗争，努力学好科学文化知识和技能。课后反思第三课时 立志成才，报效祖国总第 课时课标内容三4.8知道全国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。教学目标1、学会选择恰当的成才目标 2、培养学生选择恰当的成才目标、制定成才规划的能力 3、培养爱岗敬业意识和奉献精神，立志成才，报效祖国。教学重点 明确青年肩负的神圣使命，立志成才，报效祖国教学用题1、 阅读课本P143页第一个内容，思考：青年学生应怎样向许振超学习？2、阅读P145页让青春之歌更嘹亮回答：读了这篇文章，我们青少年应向雷锋学习什么？为了让你的青春之歌更嘹亮，你准备今后怎么做？3、阅读课本第二个的”指点迷津”内容，思考：马克思的择业观是什么？4、学生完成教材第二个相关内容：想想如何选择成才目标和制定成才计划？教学过程一、新课导入：人生路漫漫，但最紧要的往往只有几步。当前我们就处在即将毕业这样一个人生的重大选择时期，如何选择做一名祖国需要的人才，请进入今天新课的学习-立志成才，报效祖国。二、学生自学解决“教学用题1”： （小黑板出示教学用题）具体流程：出示“教学用题1 学生自学作答全班抽查统一答题思路。教师：振超精神就是爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神，就是艰苦奋斗、努力开拓的拼搏精神，就是与时俱进、争创一流的创新精神，就是团结协作、互相关爱的团队精神。许振超作为一个普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流不断发展自身。他不仅没有被时代淘汰，而且屡屡勇挑大梁，由一名普通工人，成长为令世界航运界敬佩的一流桥吊专家。我们应该像许振超那样，干一行，爱一行，精一行像许振超那样，认真学习新知识，努力掌握新技术，刻苦钻研新本领像许振超那样，在自己的工作岗位上为国家、为人民、为社会作出应有的贡献，为社会主义现代化建设献出一切。，教师过渡：在我国社会主义现代化建设的平凡工作中，还有许许多多的无名英雄默默地发光发热，为堆动民族复兴的事业做出了自己的贡献三、自学、交流、点拨解决“教学用题2-4” （小黑板出示教学用题）具体流程：出示“教学用题2-4 学生自学、交流全班抽查统一答题思路，教师点拨、归纳学生讨论2题，教师归纳：学习他艰苦奋斗、默默奉献社会的精神。雷锋的事迹启发我们要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识，掌握专业技能培养坚强意志，克服前进道路上的困难和挫折，增强自己的社会责任感，担当起历史赋予青年人的责任。教师过渡：生活中还有很多像同学们讲到的那样的普通人，他们为社会奉献青春和泪水，为推动民族复兴的事业