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文档简介

盐湖区北街小学教师电子教案课题名称搭一搭（二）（有余数除法竖式）教学目标一、情感态度与价值观：感受数学与日常生活中的广泛应用。二、过程与方法：借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。三、知识与技能：通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。教学重、难点分 析教学重点：理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。教学难点：掌握有余数除法竖式写格式。盐湖区北街小学教师电子教案活动序号活动内容设计思路一、创设情境二、探究新知：三、练一练：淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 1.结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。 （1）小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。 （2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。 166=2（个）4（根） 说一说竖式中各数表示的意义。 体验余数一定要比除数小。2.看一看，说一说。先观察，再解释算式的意义。1.练习竖式书写格式并加深理解。直接填在书上，集体订正。2.第4题为试商做铺垫。 3.学生自主编，并根据具体情境添加单位。 四、总结：这节课有哪些收获？板书设计：搭一搭（二）16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？166=2（个）4（根）w W w .x K b 1.c o M 答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。创设情境，激发兴趣。为引探新知铺垫结合具体实例抽象出有余数的除法。让学生经历这一过程，主要加深对除法意义的理解。巩固新知活跃思维。盐湖区北街小学教师电子教案教后记 本节课主要教学由于输出发的竖式计算，在除法中，能够整除的是少数，大量的是有余数的。把这部分内容学好，能够比较熟练的计算有余数的除法，为以后学习多位数除法乃至小
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