《太阳是大家的》教学设计.doc

太阳是大家的教学设计 -横岭小学 王聪颖教师姓名：教师建议： 学习目标1认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。教学重点理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学难点读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教学过程一、导入新课猜谜。生：太阳！师：是啊！没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习一首诗歌,题目就是(指板书)生：太阳是大家的(齐读课题)二、初读诗歌，整体感知师：首先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。同学们，你们喜欢这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读。注意读准字音，读出诗歌的节奏。生自由读诗歌。师：现在老师就来检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好生字?生积极举手。指一名回答（出示生字）师：好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍！师：真棒！声音真响亮！这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学分小节读一读,其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺。三、学习第一节师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，可以吗？生（大声）：可以！师：我读诗歌的第一小节。师：谢谢你们，你们听得很认真。老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？（学生纷纷举手）生：我看到了天上有朵朵白云，生：我看到太阳落山了，晚霞变得特别的红。师：你看到的图画居然和老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的呢？（师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）指导朗读“朵朵白云”和“红彤彤的晚霞”师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！（点击出图“朵朵白云”）师：白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞”）师：是谁让云彩有如此神奇的变化？（太阳，落山的太阳）好，我们再来读读这一小节。师：谁愿意读给大家听？谁会有这样的好机会呢？指一生读。那么在同学读的时候你想不想做最好的听众？就让我们用心去听，去发现同学的闪光之处与需改正的地方。师：对自己的朗读满意么？生1：还可以。师：想听听你的小伙伴是怎么说的吧！生2:她的声音不够响亮！师问生2：那你愿意读给大家听听吗？生2读。（读得很有感情）师：就像他这样，一齐美美的读读第一小节。生有感情的齐读。四、学习第二节1、（带着想象读诗）太阳不仅为我们带来了美景，还为我们做了许多好事，赶快读读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？生：太阳把金光往鲜花上洒，生：第二句，我看到小树在长高呢！小树很高兴！生：第三句，我好象看到小朋友在阳光下游泳、玩耍！同学们，假如你就是这些鲜花、小树、还有小朋友，太阳暖烘烘的照着你，你的心情怎么样？那就快把你的开心、快乐、满意送到句子中去读读！让别人听出快乐。2、同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！请你去默读这一节，想想从哪个字你发现太阳的这份爱？（生默读，把它勾画下来-师巡视。点拨：勾画也是读书的好方法，不动笔墨不读书。）预设1：生：从洒字看出，太阳对我们很关心！（引导：你的眼光很犀利！一下子就抓住了这个词！你能不能用动作来表示一下!）生作动作，全班学生试着做。生：我还从拔字看出了太阳照耀小树，给它营养，让它长得很快。师：原来“拔”是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。那你也能用一个动作来表示一下吗？生做动作，全班学生试着做。生：我从“陪着”感受到太阳就好象大人一样看护着我们。生：从“看”字我也感受到太阳对我们的爱护！（是呀！就那么远远的看着这里也有一份爱护呢！同学们，一个洒、一个拔、一个陪，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心。带着这种理解我们再来深情的读读这段话，把它永远的留在脑海中。太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐吗？你从哪里知道的？生：省略号师：“省略号”在这表示什么生：太阳还做了许多的好事，没有说完。师：聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？太阳把她光芒洒遍每个角落，（电脑出示图片，学生欣赏)让我们跟随着图片来到果园里、社区里、大海边、森林里、）我们也做小诗人，结合老师展示的图片，也可以大胆的想象，尽情的写一写。生1：她把温暖的阳光送到世界各地。生2：太阳让春天变得更加灿烂美丽！生3：太阳让葡萄挂满枝头！师：说得多好啊！五、学习第3，4节快乐的一天马上就要过完啦！太阳就要落山啦！你的心情怎样？（留恋）让我们带着这种留恋之情去送送太阳吧!让我们读读三四小节！注意“！？”在向你眨眼，一定要把它给读出来！指名读（朗读指导：小朋友们还在睡梦中呢！最后一句注意要读的轻点、慢点！再试试）男女同学分开比赛读“那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她”看，又是一天的清晨，太阳在别的国家冉冉升起，太阳呀，又开始做好事了。师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题）生：太阳是大家的。师：是不是所有的人，都能在明媚的阳光中享受这份和平与安宁呢？（出示阿富汗难民生活图片）师：你们看，现在别的国家的小朋友都来了，师：他们手里捧着什么？（课件）生：鸽子。师：鸽子代表什么？生：和平。师：是啊，让她飞遍世界的每个角落，让和平永驻人间。仅仅太阳是属于大家的吗？还有什么是属于大家的？其实不仅太阳是大家的，月亮也是大家的，陆地海洋、草原沙漠也是大家的。一句话，整个世界都是大家的。希望全世界的小朋友都在同一片蓝天下共享着和