可持续发展.doc

罗田县思源实验学校教案 思想品德 学科课题（项目）实施可持续发展战略课 时一课时授课时间2014年月 日，第 周，第 节主备：邓发光主讲：教学目标情感态度与价值观：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。能力目标：提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。知识目标：学生能正确的处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。教学方法多媒体教学；探究活动法、讨论法重点难点教学重点：人口、资源和环境之间的关系 教学难点：人口、资源和环境之间的关系教学过程教学过程集体课个人设计导入新课一次性筷子,最初是日本人发明的，日本的森林覆盖率是65%，但是日本从来不砍自己的树来做一次性筷子，他们所用的一次性筷子都是靠进口。而我们国家的森林覆盖率不到16.55%，却是一次性筷子的出口大国，每年仅这一项，就要消耗掉森林200万立方米教学活动2新课（多媒体显示资料2）资料1：我国陆地面积居世界第三，水能、太阳能分居世界第一、第二位，我国的石油探明储量居世界第9位。同时我国自然资源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，矿产是世界的1/2，石油居世界第49位。学生1：自然资源丰富，种类多学生2：人均占有量少教师：分析的很到位，那么我们看这幅图片，同学们并不陌生（多媒体显示图片三）它反映的是什么环境问题？学生：大气污染教师：那么它为什么会冒黑烟呢？学生1：不注意环保学生2：技术落后学生3：煤燃烧的不充分教师：同学们说的都有道理，请你们再结合下面的资料说说我国资源的利用上存在什么问题？学生总结：人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。因此，我们必须实施可持续发展战略。（原因）教师：那么什么是可持续发展？怎样实施可持续发展战略？引导学生阅读课本P61材料，讨论回答问题：假如你是牧民，你做出怎样的选择？学生回答：走可持续发展的道路。那么什么是可持续发展呢？同学们能否结合牧民的选择试着归纳一下？学生1：既满足现在的需要，又能满足以后的需要学生2：既要发展经济，又要保护环境学生3：发展经济和保护环境和谐发展教师：归纳得很全面，我们一起再确切的把握一下什么是可持续发展（多媒体显示资料4）教学活动3 1. 资料2：可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。 那么我们应如何实施可持续发展战略呢？请看下面一组材料（多媒体显示资料5）反映什么问题？对此我们应该怎样做？ 教学活动4 1. 资料3：到1999年世界人口已达到60亿，比20世纪初增加了4倍，在40年内翻了一倍。积极年全世界森林面积以每年1700万公顷的速度消失，平均每天约有140种生物灭绝。有关资料表明全球已有30%的土地退化！我国环境污染每年耗费3150亿元，水质污染损失500亿元，大气污染损失200亿元，生态环境破坏损失2000亿元，今年风沙危害损失450亿元。学生1：说明环境问题带来巨大损失。学生2：我们应该马上治理环境，减少损失。学生3：努力发展经济，也不忘治理环境，尽量减少环境破坏和污染学生4：提高环保意识教师：同学们都很有思想，懂得可持续发展的重要性。但也有人说中国资源丰富，地大物博，应有尽有。更何况现在我国是发展中国家，人民生活水平并不特别富裕，目前最要紧的是把经济发展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持续发展还是不可持续发展。你认同这种观点吗？学生1：不同意！这样的话我们的生存环境会越来越差，等有钱了再治理就来不及了学生2：要把发展经济和环境保护一起考虑，可以通过开发资源来发展经济，但不要过度，而要协调；还应当考虑人口问题，应控制人口数量；不能只顾自身利益，而不顾他人和社会利益（在此过程中，教师要适当点拨）。现在老师把大家见解综合起来，归纳如下（多媒体显示材料6）资料6：面对人口、资源、环境方面的国情，在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。教师：可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的落实到实际行动中。 课堂小结：通过本