(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》胡建平.docx

荷叶圆圆淮南市经开区胡大郢小学 胡建平教学内容：人教版一年级语文下册第13课。教学目标：1、 认识“摇、珠”等12个生字，会写“亮、朵”等7个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点：1、 重点：识字。2、 难点：有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时1、 猜谜语，导入新课1、 谈话激趣。师：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，请大家猜猜。2、 课件出示：我会猜：“一个小姑娘，身穿绿衣裳，划船不用桨，坐在水中央。”学生猜谜底，师相机板书：荷叶。3、 课件出示荷叶图。师问：荷叶是什么形状？什么颜色的呢？师：引导学生说“荷叶圆圆的，绿绿的”师相机板书：圆圆。师：今天我们就来学习第13课荷叶圆圆。齐读课题。4、 师：“圆圆的、绿绿的”荷叶你们喜欢吗？带着喜欢之情来读读这句话。5、 指导朗读。师：如果能边想象荷叶的样子边读，那就更好了，你再试试。师：这回老师听出了，荷叶又圆又绿，大家像他一样读一读吧！2、 初读课文，认识生字师：“圆圆的、绿绿的荷叶吸引了哪些小伙伴呢？现在请小朋友们打开书，自己读读这篇有趣的课文吧！1、 请同学们仔细读课文，要求：读准字音，读通句子，找出生字借助拼音多读几遍。2、 检查反馈：（1） 课件出示带拼音的生字。a、指名读。b、齐读。（2） 课件出示去掉拼音的生字。a、开火车读。b、指名读。c、男、女生赛读。d、给生字组词。（3） 课件出示生字词：摘苹果游戏（多种方法读词语）。3、 再读课文，整体感知师：咱们收获了这么多果子，学会了这么多词语，把它们放进课文里读一读吧。1、 课文共有几个自然段？2、 我请四位小朋友分别读25自然段，想一想：课文给我们介绍了哪几个小伙伴？它们把荷叶当作什么？3、 学生汇报，指名说。师板书：小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿4、 小水珠怎么说的呢？课件出示句子：荷叶是我的摇篮。学生齐读句子，解释“摇篮”，板书：摇篮。5、小蜻蜓怎么说的呢？课件出示句子：荷叶是我的停机坪。学生齐读句子，解释“停机坪”，板书：停机坪。6、小青蛙怎么说的呢？课件出示句子：荷叶是我的歌台。学生齐读句子，指名读句子，板书：歌台。7、 小鱼儿又把荷叶当作什么呢？出示句子：荷叶是我的凉伞。指名读句子，齐读句子。板书：凉伞。4、 反复读课文，理解课文1、 小水珠在荷叶上怎么玩的？课件出示句子：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。指名读，把这句话带到第二自然段中多读几遍。2、 小蜻蜓又是怎么在荷叶上玩的呢？出示句子：小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。谁愿做个快乐的小蜻蜓来读读这段话。（指名读）把句子带到课文中读一读，好吗？（女生读）3、 小青蛙也喜欢荷叶，它又是怎么玩的？课件出示第四自然段。谁愿做个快乐的小青蛙读读这段话。（男生读）4、 小鱼儿在荷叶下又是怎么玩的呢？课件出示第五自然段。谁愿做个快乐的小鱼儿来读读这个自然段。都愿意作快乐的小鱼儿，那么我们一起来读读吧！5、 总结。师：多美的荷叶啊！多么可爱又快乐的小伙伴呀！让我们再一次跟它们一起到池塘中去感受一下这夏天的荷叶的美吧！（齐读全文）5、 作业（课堂练一练）你能看着图，把下面的句子说完整吗？蘑菇是小白兔的（ ）。树叶是小蚂蚁的（ ）。西瓜是小熊的（ ）。6、 拓展延伸1、 想想还有哪些小伙