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辨认方向 古吕三里湾小学 李春燕教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册第二单元第17-18页辨认方向。教学目标：1、知识技能：结合具体情境给定一个方向（东、西、南、北）能辨认其余的七个方向，并能用相应词语描述指定物体所在的位置。2、 过程与方法：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。3、 情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切联系。重点与难点重点：根据给定一个（东、西、南、北）能辨认其余的七个方向，并能用相应词语描述指定物体所在的位置。难点：在现实生活中准确辨认方向。1、 教学过程课前三分钟辨认方向的儿歌早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。（1） 复习引入课题1、 上节课我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词？（指名学生说一说）在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢？（回忆我们曾经唱过的一首辨认方向的儿歌）2、 在地图上我们又是怎样确认位置的呢？（上北、下南、左西、右东）3、 今天我们继续来学习“辨认方向”。2、 探究新知同学们表现的真棒！为了奖励你们，老师准备带你们到笑笑的学校去参观参观（出示课件17的主题图）你们想去吗？（想）看看笑笑的学校美吗？（好美呀）而且学校的周围还有好多的单位呢？1、 出示主题图：请同学们仔细观察画面，你能找到哪些数学信息？2、 学生汇报找到的信息。3、 同学们找到的信息好多呀，笑笑这几个问题你们能帮帮她吗？（出示课件）4、 课件再次出示另外的四个方向上的建筑物。（东南、东北、西南、西北）5、谁能来说说图书馆在学校的什么位置上？那你能给这四个方向起个名字吗？（生自由讨论，师聆听后并讲解规定）师：那么在西和北之间的位置上，我们就规定为西北方向。师：分别再出示：动物园、少年宫、电影院的位置，（让学生说说）师：我们今天又认识了四个方向，它们分别都在两个方向之间。（西北、西南、东北、东南）同学们我们学习了八个方向了，想一想这八个方向能用哪个成语来表示吗？（四面八方）3、 制作方向板我们已经认识了东、南、西、北、东南、西南、西北、西南这八个词。请同学们一起来制作一个方向板吧！1、 请同学们拿出一张正方形纸，先上下对折一次，再左右对折一次，打开后对角对折。最后把纸摊开看看像一个什么字，（米）在折痕上标出8个箭头，然后标出方向。师边示范边说操作的方法。2、 学生独立操作，老师巡视帮助有困难的学生，指导学生先在方向板上标出：“北”3、 把制作好的方向板与同桌交流，再举起来给大家看看，谁制作的方向板合理，谁制作的方向板需要改进。4、 同桌交流后，师出示制作的方向板同学们看看和老师做的一样吗？5、 同学们如果你想掌握这八个方向就要熟记这几句口诀：南北相对，东西相望，东、北之间是东北方向，西、北之间是西北方向，东、南之间是东南方向，西、南之间是西南方向。4、 实践综合应用1、 课件出示中国地图、学生仔细看图独立完成。2、 课件出示“打谷场”，说
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