企业培训_临床护理实习生带教培训讲义

如何当好一名带教老师 护理部 一 带教目标 1 具有合格的护士仪表 举止 语言 态度和职业情感 2 帮助实习护生做好心理准备A病人对实习生产生怀疑和抗拒感B实习生与病人语言交流障碍3 提高实习生基础理论 基本知识 基本技能水平 培养发现问题 分析问题 解决问题能力4 增强实习生的法律意识和安全意识5 职业生涯规划 二 带教老师的要求 1 爱岗敬业 以身作则 为学生做好表率俗话说 身教重于言教 讲得好不如做得好 在带教中要求学生做到的 老师一定要做好 2 加强学习不断丰富自己的理论知识和临床经验 提高带教水平 善于引导学生将理论应用于实践 二 带教老师的要求 3 根据教学目标 有计划安排带教内容与实施带教计划将实习分为几个阶段 根据每段的具体情况制定每周的知识目标和技能目标 设定具体的内容和操作 对实习生进行有效的指导 使理论联系实际 提高她们学习的趣味性 增加学习热情 也培养了她们动手的能力 二 带教老师的要求 4 熟悉每一位学生的特点 灵活运用讲授 提问 引导等教学技巧 提高实习生理论与实践相结合的学习能力A90后护生的典型特点1 自我为中心 个性张扬 独立专行 2 自信但较为脆弱3 自控能力较弱4 主动意识差 反应缓慢5 纪律观念薄弱6 理论知识缺乏 B 选择合适的教学方法1 言身传教法2 以问题为基础的教学法3 授课法4 示教法5 共同参与法6 研讨法 二 带教老师的要求 二 带教老师的要求 5 根据实习生的不同时期灵活带教A实习初期 实习生既激动兴奋又紧张不安 有极高工作热情但往往会因为各个方面的不熟练受到病人的责怪 极易受到挫折 带教老师应给予关心 鼓励 增强其自信心 共同找出失误原因 及时改正 使病人对其产生信任感 二 带教老师的要求 B实习中期 实习生已基本适应临床环境 对工作程序也已了解 一部分实习生工作中比较主动 大胆 对专业技能要求迫切 具有较高求知欲 此时实习生勤学好问 带教教师应耐心回答 对于比较灵活的学生要放手锻炼 还是应注意做到放手不放眼 二 带教老师的要求 另一部份实习生接触临床工作后 会对这繁忙 琐碎的护理工作特别是基础护理产生厌烦情绪 势必造成专业思想不牢固 案例 2010届共有2位实习同学刘开心 李琴离院 卞秋转院 二 带教老师的要求 C实习后期 实习生因临近毕业 考虑工作分配等多种因素 会不同程度的影响工作热情 使工作精力不集中 主动性降低 部分实习生还处于自由散漫的懒散状态 此时应注意加强安全检查 防发生差错事故 二 带教老师的要求 6 做好带教记录 出科考试和鉴定临床教学质量的一个重要环节是严格考核 带教老师要对带教计划做出详细记录包括实习生绩效管理 认真组织出科考试及填写出科鉴定 二 带教老师的要求 7 收集意见 加强带教工作A 听取学生的意见和建议 及时了解实习生实习情况 了解她们在实习中遇到的问题和困难 征求她们对带教老师的意见 及时向护士长汇报并商讨对策 不断改进带教工作 B 将病人反馈回来的信息及时给予评估 并不断对实习生进行指导 使之在操作技能上不断得到提高 带教老师是实习生接触专业实践的启蒙者 担负着传授知识 培养实习生能力和培养学生职业素质的双重任务 作为带教老师 要善于学习 勤于总结 更新知识 注重言传身教 在工作中 对待实习生既严格要求 又热情鼓励 采用情感教育 激发她们的工作兴趣 变被动