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文档简介

第一节 燃烧和灭火教案教学目标1、知识与技能 ： 认识燃烧的条件和灭火的原理，知道火灾中的如何自救。2、过程与方法: 学习运用比较、观察、实验等方法获取知识3、情感态度与价值观: 利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。教学重点认识燃烧的条件和灭火的原理以及火灾中的自救。 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。教学难点1培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。 2培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学用具烧杯，湿抹布，烧杯，集气瓶。教学过程一、情景导入：引言：火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。二、新课授入：探究活动：燃烧（1）燃烧的特征。（2）燃烧的定义：燃烧是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。板书：燃烧的条件设问：燃烧需要什么条件呢？1、 探究活动：燃烧的条件（1）实验一：可燃物的探究。（2）实验二：燃烧需要氧气（或空气）的探究。（3）实验三：燃烧需要温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）。2、实验记录表实验步骤实验现象实验分析燃烧的条件123 3、通过以上实验总结： 氧气（或空气） 可燃物燃烧条件 达到着火点（燃烧所需的最低温度） 板书：完全燃烧与不完全燃烧举例讲解不完全燃烧与完全燃烧的区别，总结完全燃烧的条件。板书：爆炸与自然讲解爆炸的危害以及与自然的区别，引发学生对安全的注意。板书：如何灭火？活动探究：灭火的原理1 实验：点燃几支蜡烛，让学生采用不同的方法熄灭。2 学生讨论总结灭火的原理。3 由此可知，要燃烧就得具备燃烧的三条件，三者缺一不可！4 总结：灭火原理清除或隔绝可燃物 原理 隔绝空气 降温至着火点以下三、课时总结：燃烧条件与灭火原理的对照：燃烧的条件是 灭火的原理与方法1、物质具有可燃性 1隔离可燃物2、与氧气充分接触 2隔绝氧气3
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