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文档简介

?教案【教学目标】知识目标：（）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：, , , , , , , , , , , , （）全体学生能够熟练掌握并运用以下句型： ? , . .技能目标：（）学会字母, , （）能够学会询问持有物品及应答，简单的描述。（）形容词的拼写读记。情感目标：（）培养学生热爱动物的感情。（）培养学生的自信心和自豪感。【教学重点】词汇：, , , , , , , , , , , , . 句型： ? , . .【教学难点】字母, , 的发音。, , 等难单词的记忆。. 对 ? , . .等句型的掌握及运用。【教学过程】 1. : : . , . .: . , . . . ?, . . . , . . ( ). : ? .(, , , 蹦蹦蹦)（设计意图：发挥学生的自主学习能力，调动学生学习的兴趣。） : 1 () : , . ! . ( “” .)() : . ( “”) () : . ?（设计意图：通过师生互动，加深记忆及理解。） （）: , . 教师拿出几张卡片。（）接着教师找几名同学上前来，选择图片，（注：有几张图片是相同的）如一名同学说 .和拿相同图片的同学说 , .（）教师要求学生介绍卡片上的内容。对比图片讲授： . .（）教师再找一名同学上前来选一张，其余同学利用该句型进行询问。（）表现良好的同学，教师给予奖励。（设计意图：经游戏、会话的形式，将生词和句型融为一体，这样即复习句型，又不让生词孤立存在。游戏中教师应给予适当的评价，激发学生的上进心，让每个学生都参与到游戏中。) ?（）展示新单词：, , , , , , , , , , , , （）老师与学生互动，互相交流。（）教师放音频，让学生跟读课文。（）教师详细讲解重点句型 ? , . .教会学生询问持有物品及应答，简单的描述。（设计意图：让学生自己逐步理解重难点句型的含义，可以加深学生的记忆。) : 1 师生进行 ? , . .问答练习。2 教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）: : ?教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）: .
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