语文人教版八年级下册6、《雪》学案设计.doc_第1页
语文人教版八年级下册6、《雪》学案设计.doc_第2页
语文人教版八年级下册6、《雪》学案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6、雪学案设计预习案学习目标： 1、了解作品体裁，识记、积累字词，理清写作思路。 2、 诵读，体会文章的语言美。学习重点：概括江南和朔方雪的特点。一、重点反馈导入(5分钟) 鲁迅先生的作品要么温馨，让人向往；要么犀利，使人警醒。今天我们要学习的散文诗雪又会带给我们怎样的感悟呢？让我们一起来体会。二、作品、写作背景阐述（引导学生复习作者、作品的相关知识并识记，师阐述文章的写作背景）。(5分钟)三、初读课文（勾画重难点字词）(15分钟)1、小组内交流重难点字词。 2、全班交流，重难点字词识记。 四、有感情的朗读课文，理清文章思路。(15分钟)五、当堂训练：(5分钟)1、请给下面加点的字注音。磬（ ）口 脂粉奁（ ） 朔（ ）方凛冽（ ）（ ） 灼灼（ ）2、本文选自 ，是一篇 （体裁）。课后反思：探究案学习目标： 1、把握课文的语境，感悟文章内容；2、品析文中的两幅雪景图。学习重点： 品析两幅雪景图。一、重点反馈导入(5分钟)二、研读课文，合作探究。(独立完成后以小组为单位讨论交流后明确，教师点拨) (25分钟)1、用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 2、作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的？ 3、落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情？ 4、作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神？作者称颂的“孤独的雪，死掉的雨，雨的精魂”是什么意思？ 5、文章在江南与北方雪景的对比中，表达了作者怎样的思想感情？在承接两者之间嵌入一个“但是”的意味是什么？ 三、当堂训练：(15分钟)练习册P17页，38题。课后反思：训练案学习目标: 1、强化训练，巩固所学知识； 2、品味语言，体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。学习重、难点： 体会文章的深邃寓意。一、 小组重点反馈导入：（5分钟）二、探究问题，更深的品位文章的内涵。(学生独立完成后展示，教师点拨) （25分钟） 1、雪是鲁迅散文诗集野草中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现作者的倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？ 2、鲁迅的语言风格非常独特，例如，在描写完江南的雪之后用了一个“但是”转入对“朔方的雪”描述，看似并不需要转折，为什么用了呢？ 3、“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪化”用“冰冷”“坚硬”“灿烂”修饰“雪花”，强调了什么？ 4、“那还是在音乐者的青春的消息是极壮健的处子的皮肤”“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？ 5、“是的，那是孤单的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”“孤独的”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？ 三、当堂训练：（15分钟）1、练习册P1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论