三年级纸塑教案.doc

1花球朵朵教案教学目标：1、 初步掌握制作花球的方法，如剪圆、剪边，整理等；2、 培养学生的观察、动手、审美和创新能力。教学重难点：1观察花球，看看它是怎样做成圆球形状的；2了解制作花球的规律。教学过程1导入大家看老师拿的花球好看吗？用花球可以做成许多饰物，非常有趣，今天咱们一起学习制作花球吧！2探究思考（一）把皱纹纸钉牢固（二）剪圆应注意的细节（三）剪边应注意对称性（四）整理花边的技巧和方法3实践合作（一）在四人小组内合作完成（二）在实践的过程中，老师相机指导4展示评价2折剪图案教案教学目标1、让学生了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动2、学会基本的窗花制作，并掌握一些规律教学重难点：剪窗花时要注意对称和镂空教学材料：一些窗花、彩纸、剪刀教学过程1、看一看让学生仔细观察窗花作品，初步感受中国剪纸的特点；2找一找让他们找一找窗花上左右对称的部位，体会不同的折叠方法对作品的影响；3剪一剪（一）连续对折（二）对角折三次（三）对角折四次（四）三角花折叠（五）五瓣花折叠4展一展 把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏3小船扬帆教案教学目标1 掌握折叠小船的方法；2 培养学生的观察、动手、审美和创新能力。教学重难点：1 学习根据图式折叠小船的方法；2 交流折叠小船中怎样使它角对着角、边对着边的。教学材料正方形彩色纸或彩色包装纸教学过程（一） 观察图式样（二） 同桌交流，全班反馈（三） 教师指导（四） 实践合作（五） 评奖展示4可爱的纸偶教案 教学目标：1、初步掌握制作纸偶的方法，如剪圆片、剪圆筒、做头部等。2、培养学生的观察、动手、审美和创新能力。教学重点:了解纸偶的制作过程，掌握剪圆片、剪圆筒、做头部的方法和技巧。教学难点:设计纸偶教学准备:纸偶成品，工具（有色纸，剪刀，圆规，胶水，针线等） 教学过程：一、情境导入 3 1、精彩的纸偶剧就要开演了，有请演员登场，很可惜还差几位演员，你们能帮帮他们吗？今天这节课我们就来制作可爱的纸偶吧出示课题。 二、探究与思考 12 1、观察成品：仔细看看老师手上的纸偶，它是由哪几个部分组成的？板书：圆片、圆筒、头部。 2、不要忘了，还有一根线把它们串联组合起来，师边说边画针线将板书连起来。 3、有一个纸偶朋友就藏在你们的抽屉里，请组长把它挂起来，请大家再仔细观察纸偶的身子，看一看摸一摸，也可以打开书研究研究，你还能看出什么？ 4、根据学情，相机引导学生尝试、讨论制作方法。 （一）剪圆片 1、学生：圆片有大有小，教师：有变化，就能更漂亮。 2、学生：圆片比圆筒大，教师：知道这是为什么吗？ 3、这是圆片，你还可以做出什么形状？ 4、你有什么好办法能一次剪出好几个圆片吗？指名说，老师就照你们说的做，师示范剪圆片，强调用剪刀要注意安全。 （二）剪圆筒 1、这么多圆筒，怎么剪，怎样粘，才能做得又快又好？一分钟小比赛：每人拿出半张白纸做圆筒， 看谁做得又快又好。 2、指名介绍制作方法。 3、老师有个小窍门告诉大家。4、这里是圆筒，你还可以做成什么形状？ （三）做头部 1、圆片、圆筒做好了，我们把这些圆片和圆筒一个一个串联起来，可爱的身子就做好了，再给它配上一个更可爱的脑袋吧。 2、（拿一个次品纸偶）咦，怎么会这样？（脖子的圆片一定要大于头部才能支撑） 3、最后，我们收线、打结，可爱的纸偶就完成了。 三、合作实践20 1、纸偶剧快开始了，我得挑选演员。演员的要求：剪光滑粘牢固有创意（板书） 2、温馨提示：分工合作注意安全讲究卫生（cai出示制作要求） 3、小组设计、讨论分工 4、学生四人合作进行制作，教师随机评价、指点做得快的方法；巧妙制作的方法；废物利用方法等（cai循环播放制造过程） 四、展示评价5 1、讲台展示作品，纸偶剧开始了，你喜欢哪一个，为什么？ 2、指名介绍设计、制作方法等 3、表演 板书： 可爱的纸偶 -纸片- 纸筒- 头部- 剪光滑 粘牢固 有创意劳动与技术课教案（三年级上）课题5.有趣的纸雕课时1课时教学目标知识与技能初步掌握纸雕的基本方法和基本用语。过程与方法观察探究动手尝试展示评价情感态度与价值观培养学生的环保意识和创新能力。教学重点掌握纸雕的制作方法。教学难点创新和基本的雕刻剪技巧。教学准备纸雕成品和半成品，色卡纸，铅笔，直尺，美工刀，剪刀等。教学过程教学环节师生互动教学随笔一、激发兴趣，导入课题1、教师出示纸雕成品让学生欣赏。师：老师带来了几个朋友，看看它们都是谁？ （孔雀、狮子、机器人等）2、今天这节课我们就来学做有趣的纸雕。板书： 有趣的纸雕二、探究方法1、师：它们都是用一张平面的纸做出来的，那怎样才能做出这样有趣的立体造型呢？2、请各小组讨论纸雕的制作方法。3、学生汇报制作方法，教师适时进行板书。4、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。画剪切折教学过程教学环节师生互动教学随笔三、教师示范1、教师示范制作纸雕。2、示范时强调一些专用符号和用语。四、学生动手实践1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。2、学生动手制作，要求学生使用美工刀时注意安全。3、教师巡视指导。五、评价与拓展1、组内先推选一件作品然后全班进行评价。看看谁的纸雕作品既有新意又有创意。2、教师出示一幅作品，激发学生利用课后时间制作与探究。3、教师小结。板书设计：有趣的纸雕 方法： 画剪切折教学反思：教师课前准备一个大的半成品进行示范，大部分学生都是模仿老师示范的孔雀在制作，但同学们很难画好，所以教师要鼓励和培养学生创造性的去制作，例如：三（4）班吴子杰同学，他没有学老师而是自己创造出纸雕的房子、树、山等，有可能他以前做过，但对大多数学生来说，他们都感到惊讶，我觉得教师在课堂中要注意培养学生的创造力，不要学生一味的模仿。教师要多准备一些形式不同的纸雕，不然会影响学生的创造性，而且示范的作品应尽量大些，不然学生看不清楚。劳动与技术课教案（三年级上）课题6.纸珠的魅力课时1课时教学目标知识与技能学习制作纸珠的方法。过程与方法激趣思考探究示范评价情感态度与价值观通过纸珠的制作，培养学生动手动脑的能力和制作兴趣。发展学生的想象力、创造力。教学重点制作纸珠的方法。教学难点卷（包括要卷紧和要卷得有规律）教学准备成品作品两件，半成品，尺、铅笔、剪刀、固体胶等。教学过程教学环节师生互动教学随笔一、以物激趣，导入新课1、出示纸珠项链和手链，激发学生的制作兴趣。谈话：它是用什么材料做的？（纸做的。）2、今天，我们就学习用纸制作纸珠。板书课题： 纸珠二、学生自主探究1、 学生观察项链上的纸珠共有几种？（三种）2、 每组分发三颗纸珠，让学生动手拆开探究，它们分别是什么形状的纸卷成的？3、 学生汇报三种纸珠的形状，教师同时画图板书。教学过程教学环节师生互动教学随笔三、教师示范1、教师示范卷纸珠，强调要卷得紧才美观。2、请一学生尝试，提出要注意的地方。3、教师概括方法并板书：画剪卷粘四、动手实践1、学生动手制作纸珠，要求认真、仔细、注意保洁。2、教师巡视指导，对出现的问题即时解决。五、评价与延伸1、教师对卷得较好的学生进行表扬鼓励。2、让学生回家后把它穿成自己喜欢的项链或其它工艺品。有部分学生在画的时候，把图形画得太大、不好卷，第3种纸珠很多学生卷成了第1、2种，可能是示范的