七年级语文下册 水调歌头课件 苏教版.ppt

水调歌头 苏轼 苏轼 字子瞻号东坡居士 北宋杰出的文学家和书法家 与其父苏洵 其弟苏辙合称 三苏 他三人又唐朝的柳宗元 韩愈 宋朝的王安石 欧阳修和曾并称为唐宋八大家 他的诗与黄庭坚并称 苏黄 他的词开豪放一派著有 东坡全集 东破乐府 水调歌头 是一首词 词起源唐代 盛于宋代 是配乐歌唱的一种诗的体裁 句的长短随歌调而改变 因此又叫长短句 一般分上下阕 词有词牌 词牌就是词的格式的名称 词牌不同于题目 水调歌头是词牌名 本词是中秋望月怀人之作 写于丙辰年 年的中秋节 当时词人在密州当太守 苏轼仕途失意被贬 苏轼原来在朝廷做官 心情抑郁 其弟苏辙 字子由 正在济南任职 兄弟两人已有七年未见 中秋赏月 词人欢饮达旦 在醉意蒙胧中写下这首诗 抒发了人生感慨和怀念亲人的深情 课文朗读 整体感知 理解课文 奇文共欣赏 疑义相与析 小组合作探讨 理解词的大意 词的上下阕主要写什么 两者的联系何在 提示 中国古代的诗词 大都先写景 后抒情 我们来看看这首词是否也具有此特点 上阕 望月 写景 下阕 怀人 抒情 上下阕的联系 借景抒情 情景交融 二 词中哪些是实景 哪些是虚景 实景 明月 酒 青天 我 风 清影 朱阁 绮户 虚景 宫阙 琼楼玉宇 三 哪些地方用到联想和想象 联想与想象的区别 联想是从某事物想到与之有一定联系的另一事物 比如由秋风想到落叶 想象是在原有形象的基础上创造出新形象的过程 联想比较实在 想象比较虚幻 课文中的联想与想象 联想 明月 月圆 团圆 人圆 想象 明月 宫阙 琼楼玉宇 四 合作探究 词前小序 有何作用 二 怀子由 体现在词中哪句 三 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞 弄清影 何似在人间 思考 作者大醉后有了想离开令他伤心的尘世 飞向美丽的月宫的奇异想法 他的思想感情又发生怎样的变化 矛盾 害怕寒冷 从哪些诗句可以看出他的心情非常矛盾 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 高处不胜寒 仅仅是指禁不住高处的寒冷吗 联系写作背景 还有其他含义 不愿回朝廷做官 讨厌那里的党派相争 勾心斗角 没有志同道合的朋友的孤单冷清 禁不住人世间的人情冷暖 世态炎凉等 小结 词人通过是 回天上 还是 在人间 的犹豫 表达出 出世 还是 入世 的矛盾心理 同时也用 天上 人间 暗指 朝廷 地方 高处之寒隐喻自己受党政迫害的政治遭遇 虽有寂寞 惆怅之感 但在人间也不错 做个地方官 逍遥自在 同样可以为国家出力 为百姓造福 想通了 于是苏轼化解心中的苦闷 最终以生活的热爱排遣了忧郁 对月起舞 表现出极乐观的情怀 五 对待政治上的失意 作者如此豁达 襟怀坦荡 真是了不起 夜深人静 皓月当空 但骨肉分离 作者又是如何看待这件事呢 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 不应有恨 何事长向别时圆 表现出作者的什么情怀 此事古难全 反映出作者怎样的胸怀 不应有恨 何事长向别时圆 以反诘的语气 埋怨的口吻向月亮发问 不应有恨 而恨在其中 恨亲人难聚 恨命运多坎坷 然而苏轼毕竟苏轼 以其高度的智慧吟唱出 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 的诗句 旷达 乐观的对待不幸 发出 千里共婵娟 的美好祝福 六 全班同学再齐读这首词 归纳总结