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文档简介

长方形与正方形 执教老师：吴继贤一、教学内容：北师大版二年级数学下册长方形与正方形二、教学目标：1、通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。3、通过教学活动了解长方形、正方形之间的联系。三、重点难点重点：了解长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形。难点：了解长方形和正方形之间的联系。四、教具学具课件、尺子、正方形纸、长方形纸。五、教学过程1、情景导入 师：看一看，图中的数学教材和图片分别是什么形状的？ 生：数学教材是长方形的，图片是正方形的。 师：今天这节课我们就一起来进一步研究长方形和正方形。（板书长方形与正方形）2、自主探究 师：我们先来研究长方形。拿出我们课前准备的长方形纸，通过折一折，量一量，你发现了什么？长方形有什么特点？学生可能会说：（1） 通过把长方形纸对折，我发现长方形对折的边相等。（2） 我们用三角板的直角比了比，发现长方形的每个角都是直角。（可能有些同学不会对折，或者测量的方法不对，老师用课件对学生进行过程演示，让个别学生理解并掌握对折和测量过程。）师：（板书长方形的特征：）对边相等，四个角都是直角，这些就是长方形的特点。师：同学们用同样的方法，折一折，量一量，看一下正方形有什么特点，学生独立万成。老师进行个别指导。（3-5分钟）师：谁愿意把你所研究的结果告诉大家？生1：我用三角板的直角测量过之后，发现正方形的每个角也都是直角。生2：我用对折正方形之后发现四条边都是直角。进行测量之后长队也都相等。师：（板书长方形的特点四条边都想等，四个角都是直角，这就是正方形的特点。师：仔细看看，你知道下面的图形各边的名称吗？生1：长方形较长的边叫做长，较短的边叫做宽。生2：正方形的个边都相等叫做边，因为正方形的四条边都相等，没有区别，所以名称也一样。3、总结提升师：你学会了什么？（长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。正方形的特点；四个边都相等，四个角都是直角。）五、板书设计长方形与正方形 对边相等 四个
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