浅谈现代教育技术.doc

浅谈现代教育技术对教育教学的帮助摘要：随着现代教育技术的逐步普及，在课堂教学中多媒体辅助教学得到了越来越广泛的运用。与传统教学相比，信息技术应用于课堂教学，给课堂教学带来了新的生机。有利于创设情境，陶冶情操，提高课堂效率。不仅丰富了教学手段，而且增加了教学信息传递的方式、方法，提高了教育教学的效率，也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念，推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展。关键词：信息技术课堂教学 帮助随着现代科技的飞速发展，现代教育技术也越来越接近现代信息技术，由城镇走向农村，走进中小学教学的课堂。多媒体以其教学信息量大，传播便捷，图文音像俱全、生动直观等优势受到老师们的青睐。任教几年来,随着信息技术的发展、电脑知识的普及，现代教育发生了巨大的变化，特别是计算机、投影仪、幻灯机等设备的出现，给我们的课堂教学带来了前所未有的生机与活力，如今我们的课堂不再是只有一支笔、一本书、一张嘴的老式教学模式，我们可以充分利用计算机辅助教学中的软件，制作出生动的动画、图形、图像以及文字等方式，进行精彩的教学，这样所达到的效果是传统教学无法比拟的。通过几年的实践教学，我深深体会到运用现代教育技术对我们的教学是非常有帮助的。 一是改变教学模式，发挥学生主体作用，激活学生思维。传统的课堂教学传统教育偏重“一言堂”、“填鸭式”的教学，偏重知识和能力训练体系，注重讲授基础知识，往往忽视学科本身的发展，学科间的相互渗透，知识的实用化，忽视了对学生的情感、意志、能力的个性培养，教学效果差，学生的负担重。教学中学生的主体地位得不到重视。新课程背景下的课堂教学重视创造性思维的培养，重视积累、感悟和熏陶，重视学生的实践活动。而现代教育技术的运用，促使教育观念不断创新，变静态为动态，变保守为创新。这就要求教师在遇到学生提出质疑时，要有意识地引导学生在网上查找相关信息，通过自主、合作、探究的学习，培养学生的自学能力传统教育仅靠一支笔、一些落后简单的教具，难以激发学生的学习兴趣和学习热情。而现代科技的发展，为教学提供了丰富多采的教学媒体：组合模型、投影、录像、录音、电视、多媒体电脑等。这些现代教学仪器不仅新颖逼真，而且教学效果好。所以我们应顺应时代发展要求，应用现代教育技术，给学生提供各种形式多样的活泼生动的信息，丰富他们的感性认识，提高学生的各种能力，特别是学生的思维能力，让学生在现代教育技术的感染下，思维之花永放光彩。随着知识经济时代的到来，教育改革已势在必行，传统的教学模式已不再适应新的教学形势的需要，素质教育是摆在每个教育工作者面前的不可回避的课题，提高学生各方面的素质是时代发展的必然趋势。信息技术的运用，将完全改变“以课堂为中心、以书本为中心、以教师为中心”的传统教学模式，使教育信息化、现代化成为必然。 二是指导学生利用网上丰富的资源进行相关问题的讨论，培养学生整合信息的能力。兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是学生积极能动性中最活跃的成份，学生只有对学习的内容有兴趣了，他才愿学、乐学。学习兴趣浓，他的注意力才会集中，思维才能够活跃，学的效果就好。现在的学生，接受新事物的能力很强，信息课，是他们最喜欢的课，比任何一门课都大受欢迎。信息技术作为一种高效的学习工具，无疑在改变着学生的学习方式。现代信息技术，尤其是网络资源的运用，无疑给学生提供了一个很好的途径。学生通过网络大量地搜集与作业有关的资料，包括文字、声音、图片等，然后小组合作、分工制作形式多样的幻灯片，展示搜集的资料，完成各自的任务。在活动中，现代信息技术首先作为学生自主学习的重要的学习工具，极大地调动了学生的积极性，使各个层次的学生都参与其中，使学生自主了解了许多知识，帮助学生提高了学习的质量和效率。 三是通过网上聊天室、e-mail等方式与教师或其他同学交流沟通，探讨学习和生活上的一些问题。师生互动方式的转变实际上是师生关系转变的表现，信息技术使师生由主动与被动的关系变为平等、和谐的关系。信息技术的信息传递具有快速、隐蔽、灵活等特点，可以丰富传统的师生互动方式，使师生之间能更广泛、更民主、更有针对性的交流。运用现代信息技术，通过改变师生的互动方式，我们可以建立专门的网站、鼓励学生将习作等一些不懂的问题发布在网上，教师针对其进行及时辅导，学生可以及时了解反馈，并且及时进行修改。关于一些问题师生之间可以进行多次沟通与交流。同时，学生之间也可以互相交流、学习。这样一名教师可以与多个学生进行互动，还可以实现针对每个学生的特点进行个别性的辅导，加强师生、生生之间跨时空的交流与合作，提高师生之间评价与反馈的质量与效率。四是可以增强家校之间的联系，提升校园信息化水平。现在很多学校都通过召开家长委员会，征求家长的意见后，开通了校讯通。校讯通的使用，给老师和家长带来了极大的便利。校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。通过校讯通短信平台，老师可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、测验考试成绩、教师评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子的基本动态。同时，家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议。该系统既可以帮助教师和家长及时解决孩子任何时刻出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。不仅如此，校讯通还是学校教育教学工作管理的有效手段，不仅可以整合学校管理，而且也减轻了各种工作量。学校可以在这个平台上发各种关于教师或学生的临时通知，极大方便了学校教师之间的内部联系，满足了学校自动化办公、校务管理的需求，全面提升了校园信息化的水平。五、现代教育技术促进教师队伍优良化。 现代教育技术的运用为教师创造了一个不熟悉的环境，对教育工作者的素质提出了更高的要求，教师应抓住机遇，迎接挑战，不断更新自己的知识结构，努力学习现代教育理论，较好地掌握和运用教育技术的理论、手段、方法和技巧，及时接受处理和传播新的信息，创造一种学生适应的教育模式，既做学生的引路人，又做学生的好朋友。只有这样，才能肩负起历史赋予的神圣使命。新课改提出了一些新的理念，如教师观、学生观、教学观、学习观、课程观、评价观等，基础教育课程改革纲要提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。这就需要教师必须有扎实的教育技术功底，教师需要不断的学习，才能适应社会的需要。在现代远程教育资源中，有许多教师进修需要的理论知识和实践体验，正好符合教师学习的需要。校本培训是学校教师成长必不可少的工作。我校充分利用远程教育资源，进行教师业务培训。曾经有人这样说过“一天不学习就不能适应潮流”。我也有同感。本人的教学能力的提高，也离不开现代远程教育的帮助。我通过远程教育资源，了解最新的教育动态，学习教育教学理论，观摩优秀教师的优质课，知道了自己努力的方向，促使自己的教育教学水平不断得以提高。随着现代信息技术的发展，人们的生活方式和生活内容正在发 生改变，计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化，信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力。因此，教学中必须增加培养学生 对信息获取、检索、分析、处理能力的内容，信息能力也要作为教育的培养目标。素质教育的目标是使学习者全体发展、全面发展、个性发展，强调学习的目的是实现学生对学习内容的意义建构，即实现意义学习。我国教育技术专家也提出了一种以教师为主导、以学生为主体的“双主”教学模式。这种教学模式是“以教为中心”和“以学为中心”的揉合与优势互补，它基本保留“传递一接受”的教学过程，以接受学习作为主要学习方式，教师有时处于中心地位，但更多时候是在教师的指导下，学生进行自主学习。重视培养学习者的认知能力、创造能力，而能力只能在掌握必要知识的基础上，主要在实践中培养。因而教学中要增加实际练习、自由操作、社会实践等以学生亲身体验为主的学习内容，在课堂教学中必须运用具有交互性的教学和学习工具，把粉笔加黑板的教学变成以实践为基础的教学。实现这一目标，必须应用以计算机为核心的现代教育技术。 总之，通过有效的