九年级语文上册第一单元4草莓教学课件语文版

4 草莓 第一单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 看到草莓你想到了什么 我们来看看伊瓦什凯维奇由草莓想到了什么吧 导入新课 1 识记重点字词 理清文中描写景物的思路 重点 2 了解本文 由草莓引发联想 的写作手法 难点 3 体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理 珍惜过往 正视未来 讲授新课 伊瓦什凯维奇 1894 1980 波兰诗人 小说家 剧作家 他的诗集 另外的生活 奥林匹克颂 揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行 阴暗的小道 明天收割节 表现了诗人对祖国 对生活 对大自然和人类文化遗产的热爱之情 他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖 讲授新课 这篇散文选自 世界文学 1980年第4期 韩逸译 作者于9月在田野散步 由一颗晚熟的草莓引发对季节更替 生命演变的联想 从而抒发自己的感情 讲授新课 1 给下列红色字注音 枝柯 酣然 韶 华荒诞 惴惴 不安生意盎 然沁 人心脾馨 香 k h n sh o d n zhu ng q n x n 讲授新课 2 词语解释 如花似锦 形容风景 前程等十分美好 也用来比喻色彩绚丽 惴惴不安 因担心害怕而心中不安 沁人心脾 形容欣赏了美好的诗文 乐曲等给人以清新 爽快的感觉 生意盎然 富有生命力 洋溢的样子 讲授新课 本文的题目具有双重作用 一是文章由一颗晚熟的草莓引发了对季节更替 生命演变的联想 二是以草莓为线索结构全文 草莓 有两层深意 一是实指大自然中的草莓 二是虚指青春 讲授新课 1 本文叙写草莓的是第几段 草莓 在本文中起着什么作用 第2段 草莓的出现 引发作者对六月的回忆 引发对当前已是九月的正视 引发对生命的联想 所以起着引领下文的作用 讲授新课 2 4 6段写了哪些内容 写对生命演变的联想和感悟 讲授新课 1 探究运用联想的结构美 1 4 5段内容与前面有着明显的关联 说说是怎样关联的 第4 5段分别与1 3段相对应 2 请找出相对应段落的对应语句 第1段的 一切基本上都没有变 依然是那样碧绿的树 湛蓝的天 欢快的心田 与第4段的 常以为自己还是妙龄十八的青年 一切都没有发生任何的突变 一切都如花似锦 韶华灿烂 相照应 讲授新课 第3段的 每一月 每一周 甚至每一天都有它自己独特的色调 与第5段的 我们度过的每一天时光 都赋予了我们不同的色彩和形态 彼此照应 3 作者借此说明了什么道理 时光一去不复返 讲授新课 2 感悟意义深远的思想美 1 本文的主旨仅仅是叹息时光的飞逝吗 不是 作者不是在一味的感叹青春飞逝 更多的是抒发了对生活的热爱 表现了珍惜年华 积极进取的精神 讲授新课 2 文中哪些语句体现了文章的主旨 每日朝霞变换越来越深刻地改变着我们的心性和容颜 似水流年 彻底再造了我们的思想和感情 还有许多事情在前面等着我们去办 激动不安 若明若暗的青春岁月之后 到来的是成年期成熟的思虑 是从容不迫的有节奏的生活 是日益丰富的经验 是一座内心的信仰和理性的大厦的落成 讲授新课 1 品味意味丰厚的语言美 1 每日朝霞变换越来越深刻地改变着我们的心性和容颜 似水流年 彻底再造了我们的思想和感情 体味这句话的抒情作用 直接抒情的句子 抒发了生活的热爱之情 表现了珍惜年华 积极进取的精神 讲授新课 2 品析 每一月 每一周 甚至每一天都有它自己独特的色调 这句话的含义 世界万物每时每刻都在发生着变化 万物众生都在逐渐走向成熟 走向迷人的美的世界 课堂小结 六月 九月 树绿 天空蓝 花果芬芳 联想 青春期 如花似锦韶华灿烂 成年期 成熟 从容 理性 有经验 时光易逝时不我待 绿