【同步练习】《愚公移山》（北师大）.docx

愚公移山同步练习碧阳初级中学 舒晓燕 基础知识达标1、解释下列加点的字词。（1）年且九十（）（2）杂然相许（ ）（3）汝之不惠（ ）（4）箕畚运于渤海之尾（ ）2、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）A、于告之于帝 皆以美于徐公B、而而山不加增 见不贤而内自省也C、以其妻献疑 其如土石何D、之虽我之死，有子有焉 予独爱莲之出淤泥而不染3、翻译。（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。4、用自己的话概括出愚公移山的行为得到支持的两条根据。5、文章采用神话色彩的结尾有何作用？ 课后能力提升阅读文段，回答下列问题。【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自愚公移山）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）1、指出加点词在文中的意思。（1）甚矣，汝之不惠（ ） （2）以是人多以书假余（ ）（3）家贫，无从致书以观（ ） （4）俟其欣悦，则又请焉（ ）2、下列加点词用法和意义都相同的一项是（ ）A以残年余力以是人多以书假余 B告之于帝录毕，走送之C其如土石何门人弟子填其室 D虽我之死，有子存焉故余虽愚，卒获有所闻3、用现代汉语翻译下列句子。（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。4、“虽我之死，有子存焉无穷匮也”一句运用的修辞手法是，甲文中画线句子包含怎样的思想意义？（3分）5、你从乙文作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？我的感悟：参考答案基础知识达标1、（1）将要，快要（2）纷纷的样子（3）通“慧”，聪明（4）用簸箕和土筐装土石2、D 3、翻译。（1） 凭借您的力气，竟然连魁父这样的小山丘也不能铲平，又能把大行、王屋怎样呢？（2）你思想太顽固，顽固到不可变通，竟然比不上寡妇、孤儿4、（1）众人“杂然相许”并纷纷献计献策，表明他们是坚决支持愚公移山的；（2）邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙，说明愚公移山之举深得人心。5、借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是古代劳动人民征服自然改造自然的美好愿望。课后能力提升1、（1）通“慧”，聪明 （2）借（3）得到，买到 （4）等候2、 B（B项两个“之”都是代词，意思是“它”。另外，A前“以”意思是“凭借”；后“以”意思是“把”。C前“其”，表示反问；后“其”意思是“他的”。D前“虽”意思是“即使”；后“虽”意思是“虽然”。）3、（1）你思想太顽固，顽固得不开窍，连个寡妇、孤儿都比不上。（2）天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍