《扇形统计图》统计图.doc_第1页
《扇形统计图》统计图.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

扇形统计图教学设计贵港市东津镇东岭小学 梁燕妹教学内容扇形统计图的认识：教材第96页的例1。教学目标1认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用。2能读懂扇形统计图的特点，并能用扇形统计图解决实际问题。3体会统计与生产、生活的密切联系，感受统计的实用价值。教学重点了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。教学难点会根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 教学过程一、导入新课教师出示教材第96页情境图，让学生观察图片，说一说平时自己最喜爱什么样的运动？生1：我喜欢乒乓球。生2：我喜欢足球。生3：我喜欢跳绳。生4：我喜欢篮球、跑步。二、新课教学师：我们看看六（1）班同学最喜欢运动项目有哪些？六（1）班同学最喜欢运动项目统计表：项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比生：有乒乓球、足球、跳绳、踢毽等。师：你能算出全班有多少人吗？生：12856940（人）师：你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之几吗？生1：12400.330%（乒乓球） 生2：8400.220%（足球）生3：5400.12512.5%（跳绳）生4：6400.1515%（踢毽）生5：9400.22522.5%（其他）师：这些数据可以用什么统计图来表示？条形统计图能否直观、恰当地表达出表示各部分占总体百分比的关系呢？生：不能。师：能否有一种统计图能直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图形来表示比较恰当？生：扇形统计图教师出示教材第97页“六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图”，让学生根据统计表中的数据完善扇形统计图，观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？生：整个圆代表总数量，扇形代表各部分的数量。各个扇形的大小与百分比有关系。师：用这样的统计图有什么好处？ 圆和扇形的关系表示出了总数量与各部分数量的关系。从扇形的大小上可以看出各部分数量占总数量的百分比的多少。师：你还能提出什么数学问题？生：喜欢乒乓球的是喜欢足球的百分之几 ？三、巩固练习教材第97页“做一做”。 1. 先说一说扇形统计图的数学信息？2. 引导学生用百分数的意义理解各百分数和250g的关系，再算出各营养多少g？四、课堂小结
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论