高考语文二轮复习 诗歌复习之事物形象课件

高考专题复习诗歌鉴赏 诗歌鉴赏之事物形象 古典诗歌中有一类诗叫 咏物诗 这类诗歌以某些事物为具体描写对象 在形象描写中将事物人格化 从全诗看 即把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折的表达出来 这种象征性的形象就是事物形象 大至山川河流 小至花鸟虫鱼 大自然中的万物都可以成为诗人描摹的对象 都可以成为诗人寄托感情的物象 知识点津 事物形象分类 1 具有象征意义的形象 咏物诗运用的是托物言志 象征 的手法 通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格 以物喻人 言在此而意在彼 2 具有特定含义的形象 古诗词中有一些意象具有特定的含义 比如 柳 谐音 留 古代有折柳送别之俗 所以有惜别怀远之意 鉴赏方法 鉴赏的依据 事物形象的自然属性 事物特征 鉴赏的角度 事物形象的社会属性 作者借此抒发的感情 表现的寓意等 鉴赏流程 物的外形特征 物的神韵 品格 诗人的理想情操 石灰吟 于谦千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 粉身碎骨浑不怕 要留清白在人间 石灰物象分析 刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象 诗歌通过对经过千万次锤打出深山 熊熊烈火焚烧也视若等闲 即使粉身碎骨又何所畏惧 只为把一片清白长留人间的石头的描写 以此自喻表达自己为国尽忠 不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 分类示例 画菊 郑思肖花开不并百花从 独立疏篱趣未穷 宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中 注 郑思肖 南宋故臣 宋亡后不仕 菊的物象分析 诗人运用托物言志的手法 以菊花自况 借菊花傲然不屈的品格 表达了自己不屈从于元朝统治者 对宋朝耿耿忠心 铮铮铁骨 宁为玉碎 不为瓦全 的高风亮节 分类示例 杜鹃物象分析 古人认为杜鹃的啼叫声好像在说 不如归去 不如归去 这极易勾起游子的思乡之情 作者之所以写杜鹃的啼叫声正是为了委婉含蓄地表达游子的思乡之情 就像最后两句说的 不是不想回家 只是自己也不知道回家的日期 词作表达了作者无法主宰自己的生活 浪迹天涯 有家难归的感慨 鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微 百花深处杜鹃啼 殷勤自与行人语 不似流莺取次飞 惊梦觉 弄晴时 声声只道不如归 天涯岂是无归意 争奈归期未可期 分类示例 早梅 张渭一树寒梅白玉条 迥临村路傍溪桥 不知近水花先发 疑是经冬雪未消 诗人是如何借梅展示自我形象的 课堂示例 答案 步骤1 本诗展现了早梅耐寒而立 迎风而发的形象 步骤2 寒 字点明早梅生存条件的恶劣 迥 字表现出早梅的孤单 白玉条 之喻 疑梅为雪之错觉 鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质 步骤3 作者以梅自喻 展示了一个孤寂傲世 坚韧刚强 超凡脱俗的自我形象 答题步骤 指出形象 物象 并概括物象的基本特征 结合诗句具体分析形象 结合表现手法 点出形象的意义 作者的情感理想 追求品性等 白梅 元 王冕冰雪林中著此身 不同桃李混芳尘 忽然一夜清风起 散作乾坤万里春 1 诗中 诗人塑造的主要形象是什么 突出了它的哪些特征 2 主要运用哪些写作手法 诗人借此表达了怎样的思想感情 答 1 诗人塑造的主要形象是梅花 突出了它耐寒 清高 报春的特征 2 主要运用了衬托 用冰雪衬托梅之坚毅 对比 用桃李对比以显示梅之高洁守志 的手法 诗人借此表达了坚持理想操守 不与世俗同流合污的思想感情 实战演练 马诗 李贺 大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋 1 这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象 2 抒写诗人怎样的思想感情 描绘了一匹威武雄健 渴望驰骋疆场 大显身手的骏马形象 抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情 链接高考 白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流 雪花公子立芳洲 一生清意无人识 独向斜阳叹白头 这首题画咏物诗 诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象 白鹭是一个孤独 寂寞 追求清高而无人理解的悲剧形象 达标检测 墨梅 王冕 我家洗砚池头树 朵朵花开淡墨痕 不要人夸好颜色