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Numbers教案教学内容分析本课时的教学内容为小学英语三年级上册Unit 10 Numbers 主要学习数字1-10的英语表达法，让学生能听、说、认、读这些数字。让学生通过指令How many巩固所学的单词。教学目标知识目标：通过情景对话和游戏等活动，帮助学生掌握数词的用法。能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性；通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、用英语思考以及解决某些问题的能力。能根据听到的数字做相应的数字游戏。能在图片的帮助下认读数字。情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。对所学的数字感兴趣，乐于用数字做游戏。让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与 。学习策略：在师生与生生的合作学习中，激发学生学习的积极性和主动性。积极运用英语与同伴合作完成学习任务。文化意识：通过数字的学习了解英国流行的儿童游戏。了解数字在生活中的作用。教学重点、难点 教学重点：数字1-10的正确认读。 教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。教学过程Step 1 导入 Sing a song ：Apple.:播放儿歌: Apple tree. Free talk. T: Good morning, boys and girls！Ss: Good morning, teacher.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: Im fine, thank you!Step2. 任务准备通过游戏、图片、听音猜词等多种活动形式引出数字1-10的学习，让形式掌握这些数字的音、形、义及先后顺序。猜谜游戏 How many?(该游戏有效帮助学生掌握数字并为句型How many?的学习打下埋伏。)师喊口令1-10示范动作，生跟着口令边数边做相应次数的动作如点头、弯腰、甩手踏步走等。（此活动可作为课间放松活动，并不断强化、巩固1-10的数字顺序。）听音认读数字，要求同桌两人同指一本书，后请部分形学生上台比赛，看谁指得又快又准？（此活动有利于学生相互竞争，相互纠错。） 认读下列电话号码110（报警电话）120（急救电话）114（电话查询）119（火警电话）引导学生说说生活中有意义的数字，让孩子体验数字在生活中的作用和意义。接着，师在投影仪下出示两粒骰子，让学生快速计算出两粒骰子的点数。Step4.任务实施教师宣布 游戏规则并为学生分组。学生四人一组开始比赛：先用石头、剪刀、布的方式确定 先后顺序。活动开始，第一位同学先扔骰子，其余三人问：How many? 得到正确的答案后，四人齐数数把棋子走到相应位置上。教师则充当组织者和监督者的角色 。Step5.任务反馈老师事先在黑板上设计一光荣榜，即获胜者在相应的组别下填上自己的名字，活动结束后，教师给获胜者发小红旗、小红花、或小贴纸以示鼓励；也可以将比赛结果公布在班级的板报上。Step 6巩固 阅读数字110的卡片让学生将卡片放回正确的顺序并数数 教学反思 任务型教学充分体现学生的主体地位；以任务活动为主要教学途径，让学生积极“动”起来，让课堂教学“活”起来。 三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练