哺育环境与智力开发课件

哺育环境与智力开发 2020 2 20 儿童早期智力开发 现代科学研究证明 儿童早期智力开发的价值是极为重大的 从孩子出生到六七岁时是人一生中最重要的时期 俄国作家托尔斯泰说过 一个5岁的幼儿同成人之间仅相差一步 而一个新生儿同一个5岁的幼儿之间却有天壤之别 2020 2 20 哺育环境与智力开发 波尔托曼 人类是生理上的早产动物 2020 2 20 各年龄阶段形成的智力 2020 2 20 儿童早期教育 一 何谓早期教育早期教育是指对出生到学龄前 0 6岁 这个阶段的儿童进行合乎科学规律的教育 训练和保育 以促进其身心健康发展 家庭是儿童最早的课堂 父母是孩子第一任也是终身的老师 家庭 社会 幼儿园三大环境作用于孩子 但以家庭的影响为最大 2020 2 20 三大环境对婴幼儿的影响 2020 2 20 影响人类智力要素 遗传营养教育与训练 2020 2 20 哺育环境与智力开发 均衡的营养是大脑发育的基础脑细胞的大量生成 网络的形成都需要合理的营养 含有良好的DNA ARA Fe 的矿物质食物是大脑发育的基础 2020 2 20 婴儿喂养误区及建议 一 婴儿进食与运动 婴儿游泳婴儿抚触婴儿主 被动操 2020 2 20 婴儿游泳 促进婴儿生长发育促进食物消化吸收减少应激反应提高抗病能力促进睡眠节律的建立 2020 2 20 婴儿喂养误区及建议 二 食物质地三 食物奖励不恰当四 进食氛围 2020 2 20 教育与训练 摇篮教育的重要性 早 首创效应 先入为主亲 亲子之情隐 潜移默化 滴水穿石久 永恒 2020 2 20 教育与训练 早期教育与关键期 视听觉 0 4个月 触觉 6 10个月 口语 2 3岁 学习书面语言 4 5岁 掌握数概念 2 5 6岁 外语 10岁之前 2020 2 20 智力要素 2020 2 20 人类智力要素培养 人类智力要素 记忆力 想象力 观察力 注意力 语言能力 思维能力 认知力 2020 2 20 人类智力第一要素 观察力 通过看 听 触 嗅 尝感觉来获得对事物的感性经验 并综合得出对事物的整体印象 2020 2 20 人类智力要素 注意力 是指对一定对象的指向和集中 无论是记忆 想象 观察都必须有注意力的参加才能完成 2020 2 20 人类智力要素 记忆力 是对过去经验的清晰反映 3岁内以映象记忆为主 2020 2 20 人类智力要素 创造力和想象力 2岁后慢慢形成语言能力 2020 2 20 培养高情商 高毅力的孩子 3Q 智商 情商 挫折商的关系100 的成功 20 的IQ 80 的EQ与AQ 2020 2 20 情商的理论内涵 具有个人心理调节的才能具有良好的道德情操乐观幽默的品行善良与同情他人 2020 2 20 情商的内容 一 内省情商 自我了解自我激励自我了控制 2020 2 20 情商的内容 二 内省情商 理解他人的能力 扮演不同的角色同时具备担任领导与被管理者的角色懂得友好相处 有同情心培养宝宝有协同意愿 2020 2 20 多元智能理论中 人际智能包括 理解他人的能力同时具备担任领导者与被管理者的角色协助的意愿与他人的友好与关怀为人父母的原则 2020 2 20 为人父母的原则 首先为人父母 然后为好朋友多与孩子玩提高对孩子的期望值 谢谢 2020 2 20 挫折教育的重要性 对IQ重视 对AQ轻视听惯了表杨 在挫折面前非常脆弱很少