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人教版数学五年级下册 综合与实践 倍增问题 鹤山碧桂园学校蔡念周 小组组合 初步体验 小组合作要求 在四人小组内交流 设计一个打电话的方案 设定1人为校长 通知其他3位成员 模拟打电话 如果每分钟通知1人 共需要几分钟 设计校长打电话通知3位跟车老师的方案 并模拟打电话 小组组合 初步体验 小组合作要求 在四人小组内交流 设计一个打电话的方案 设定1人为校长 通知其他3位成员 模拟打电话 如果每分钟通知1人 共需要几分钟 设计校长打电话通知3位跟车老师的方案 并模拟打电话 再次探究 验证结果 合作验证 设计校长打电话最快通知7位跟车老师的方案 小组合作要求 1 和小组同学交流 设计一个最省时的方案 2 在磁铁板上摆一摆 说说每分钟是谁通知了谁 共需要几分钟 3 然后各小组推选一人 用彩笔在图画纸上将本小组设计的方案画出来 再次探究 验证结果 合作验证 设计校长打电话最快通知7位跟车老师的方案 小组合作要求 1 和小组同学交流 设计一个最省时的方案 2 在磁铁板上摆一摆 说说每分钟是谁通知了谁 共需要几分钟 3 然后各小组推选一人 用彩笔在图画纸上将本小组设计的方案画出来 共需要7分钟 1 2 3 2 3 3 3 2 4 8 16 32 64 成倍增长的数学问题叫倍增问题 倍增问题早在19世纪数学家就进行过研究 各个国家都有过记载 你知道吗 倍增问题 被爱因斯坦称之为 世界第八大奇迹 细胞分裂 如果浮萍以每天以一倍的速度增长 它长满半池塘时用了15天 请问 它就能长满池塘需要多少天 校长的话 校长的话 如果是选前者 第30天你将得到56870912元 老师给同学们发班币了 你会选择哪种 方案1 第一天给1元 第二天给2元 第三天4元 这样连续三
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