江苏省盐城市时杨中学高中物理 互感和自感导学案 新人教版选修32(1).doc_第1页
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江苏省盐城市时杨中学2014年高中物理 互感和自感导学案 新人教版选修3-2【自主探究】1.关于自感现象，下列说法中正确的是()a自感现象是线圈自身的电流变化而引起的电磁感应现象b自感电动势总是阻止原电流的变化c自感电动势的方向总与原电流方向相反d自感电动势的方向总与原电流方向相同2 一个线圈的电流在均匀增大，则这个线圈（ ）a自感系数也将均匀增大b自感电动势也将均匀增大c磁通量也将均匀增大d自感系数，自感电动势都不变3.如图所示的电路中，a、b为两个完全相同的灯泡，l为自感线圈，e为电源，s为开关关于两灯泡点亮和熄灭的先后次序，下列说法正确的是()a合上开关，a先亮，b后亮；断开开关，a、b同时熄灭b合上开关，b先亮，a后亮；断开开关，a先熄灭，b后熄灭c合上开关，b先亮，a后亮；断开开关，a、b同时熄灭d合上开关，a、b同时亮；断开开关，b先熄灭，a后熄灭4如图所示，是演示自感现象的实验电路图下列说法中正确的是()a在断开开关s后的一段短暂时间里，a中仍有电流通过，方向为abb在断开开关s后的一段短暂时间里，l中仍有电流通过，方向为abc在断开开关s后，原存储在线圈内的大部分磁场能将转化为电能d在断开开关s后，原存储在线圈内的大部分磁场能将转化为化学能备 注编制：张 永 审核： 批准： 【学习目标】1.知道什么是互感现象和自感现象。2知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。【问题情境】一、互感现象问题一：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？二、自感现象实验1：演示通电自感现象。实验电路如图。开关接通时，可以看到 。讨论：为什么会出现这种现象呢？实验2：断电自感现象。实验电路如图所示。接通电路，灯泡正常发光后，迅速断开开关，可以看到 。讨论：为什么会出现这种现象呢？（结合课本第23页“思考与讨论”分析）【我的疑问】备 注【课堂练习】2.如图所示，开关s是闭合的，流过线圈l的电流为i1，流过灯泡的电流为i2，且i1i2.在t1时刻，开关s断开，那么流过灯泡的电流i随时间t变化的图象是图中的()【回标反馈】备 注【巩固练习】1.如图中，l为电阻很小的线圈，g1和g2为内阻不计，零点在表盘中央的电流计当开关s处于闭合状态时，两表的指针皆偏向右方那么，当开关s断开时()ag1和g2的指针都立即回到零点bg1的指针立即回到零点，而g2的指针缓慢地回到零点cg1的指针缓慢地回到零点，而g2的指
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