【教学设计】《亮出自己来》（道德与法治未来版三年级上）.docx

亮出自己来教学设计 教材分析：亮出自己来是未来出版社道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了兴趣我们就能专注地做一件事。日积月累就能提高自己地能力，在这一方面形成优势。在第一课我们了解了每个人都有自己地优点，那么同优点每个人也都有特长。进一步增强自信，为第三课做了有利地引导。教学目标：【知识与能力目标】1、 清楚自己地兴趣。2、 能够知道经过努力，兴趣能变成特长。【过程与方法目标】培养发现兴趣与形成特长的能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够培养学生的特长意识。让每位学生学会寻找到自己的兴趣，实现个性与共性的均衡发展。 教学重难点：【教学重点】展示自己的特长。【教学难点】如何使兴趣发展成特长。课前准备：学生讨论各自的兴趣。教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入：说说自己上过什么兴趣班教师总结：同学们，通过大家的分享我们知道每位同学都或多或少的参加过兴趣班，那有的同学喜欢兴趣班的课程而有些同学不喜欢。那么你们有自己的兴趣吗？哪些又是你的特长呢？今天，我们一起走进第一单元相信我自己的第二课亮出自己来。（板书）1、 说说我的特长活动一：学生书上写下自己的特长问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？学生回答。教师评价学生所说的是否称为特长。相关链接：莫泊桑的故事法国作家莫泊桑，很小便表现出了出众的聪明才智。一天，莫泊桑跟舅父去拜访他的好友著名作家福楼拜。舅父想推荐福楼拜做莫泊桑的文学导师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。” 福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用一个小时向邻居学习修理汽车，用三个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的呢？” 福楼拜笑了笑说：“我每天上午用四个小时来读书写作，下午用四个小时来读书写作，晚上，我还会用四个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗？”福楼拜没有回答，而是接着问：“你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说：“写作。” 原来特长便是专心地做一件事情。莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果。【设计意图】（通过此活动，让学生了解每个人都有特长，但有的只是兴趣并不能称为特长，思考如何将兴趣发展成特长）2、 展示我的风采活动二：学生展示自己的特长学生评价同学所展示的特长。各种各样的特长，你有哪些？（图片展示）【设计意图】（通过此活动，让学生展示自己的特长，进一步增强自信）3、 兴趣与特长活动三：学生研读名人名言，探讨兴趣与特长。（见课件）相关链接：1、 艺术家一开始总是业余爱好者。2、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【设计意图】（通过此活动，引导学生学会如何使兴趣进一步发展成特长）板书设计第二课 亮出自己来1、 说说我的特长2、 展示我的风采3、 兴趣与特长1、 我的兴趣2、 我的特长课后作业：发现自己最感兴趣的几件事。教学反思：本节是道