用爱撑起一片天空（郭娜娜）.doc

用爱撑起一片天空“大爱无声铸师魂”师德师风论文摘要：微笑，是世界上最美丽的语言。挂在老师脸上的笑容不是一种形式，而是爱与责任的真诚流露。关键字：微笑 责任 充电 爱心从师范毕业后，在三尺讲台上只有短短的四个春秋。回首过往的路，虽然都是和一二年级的小学生打交道，就像是一个孩子王，但是这期间我也有了一些自己的教育心得。尤其是面对一群群可爱的学生时，我总会在心底默默地对自己讲：用你的爱，给孩子撑起一片天空吧。一、爱，先要学会尊重。在师范的教室里学习时，高而基的一句话给我留下了深刻的印象：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才会教育孩子。这只是书本上的理论，在教学中，让我真正体会到这一句话的，缘于课间的一刹那。四年前，我刚刚走上工作岗位。学校给我安排的是一年级的语文课。一次早读过后，我发现三角板拉在办公室了，于是我赶忙到隔壁班去借。刚走进教室，就看见赵老师正在讲台上向一个学生询问着什么。小男孩的个子较低，也可能是刚从幼儿园步入一年级，他有些胆怯，说话的声音很低，听不清说什么。于是，赵老师干脆就蹲下来耐心地听小男孩说话。那一个瞬间，我的心被深深地触动了。蹲下来这个动作在平常不过了，但一个教师能蹲下来和学生说话，他一定有一颗爱心，一颗关爱学生的心。能让自己站在孩子的角度，倾听他们的心声。这是尊重学生人格的一种方式，虽然他们只是一个个小孩子。之后，当我碰到类似的情况也这样做时，才发现这时的我和孩子们差不多一样高。周围的讲桌，黑板却显得有些“庞大”。但学生们说话的眼神镇定多了，说话的声音也亮了许多。我想这不仅仅是老师变“矮”了，更重要的是心与心的距离更近了。二、微笑，是爱的呈现。微笑，是世界上最美丽的语言。挂在老师脸上的笑容不是一种形式，而是爱与责任的真诚流露。不要带着情绪走进你的课堂。这句话说起来容易，做起来难。初为人师时，遇到生活中一些不顺心的事儿，不由得就会把一些生气或伤心的情绪带入教室。不仅老师越讲越没劲儿，越讲越生气，学生听得也是一塌糊涂，毫无兴趣可言，更别提课堂效率了。几次下来，我决定改变自己，让学生在课堂上收获最多的知识。于是我规定自己必须微笑着走进教室。刚开始觉得有些别扭，有时还觉得有些形式化，但时间久了，我发觉自己慢慢地，能以一种微笑式的平和心态来上课了。因为我一个人的微笑，学生汇报我的却是几十张灿烂的笑脸，我能不微笑吗？确实，我们不仅要让学生快乐地学习每一节课，潜移默化中更要教会他们微笑着面对生活，快乐地度过每一天。三 、爱，需要张弛有度。爱，连母鸡都会，关键看你如何教育孩子。对学生的严格要求也是一种爱。“教不严，师之惰”“没有惩罚的教育是不完美的教育”。比如当学生的作业没完成时，问清情况后，我都尽可能的让他们在学校完成，有时还象征性的让他们多读多写几遍。放任学生的错误不管，时间长了，他们会对自己的行为不以为然，这样不仅让学生养成了某些坏习惯，老师管理起来也难。不过对学生的严格要求最好是“和风细雨”，而不是“倾盆大雨”。学生正处于受教育阶段，他们的一些行为习惯本来就需要老师指出并纠正。用真情来感染学生，以道理来劝说学生。与那些“暴风雨”的方式比起来，更能让学生心悦诚服的改正错误。对于学生的进步，哪怕是非常细小的进步，你一句真诚的鼓励，一种赞扬的目光，一个小脑袋上轻轻的抚摸，都可能点燃孩子们学习的热情。“严肃”的爱和“温和”的爱，学生都需要。就像是不同的美味，虽然颜色味道不一样，但它们都是非常有营养的。四、上好课，一份凝重的爱。 现代社会的发展，人们经常用日新月异来形容，高速的发展速度，就需要各方面的人才。作为培养人才的学校，老师的任务就显得尤为艰巨。和以前相比，老师需要把自己变成一条有源头的小溪，来满足学生的求知欲望。这个源头就是不断地学习，不断地给自己充电。于漪老师说过：“我给自己立了个规矩，决不做照搬照抄教学参考资料的人。要独立思考，刻苦钻研，力求自己真懂，依赖别人，依赖现成的资料，似乎省心省力，但路越走越窄，越不会走。”这就需要我们多读书，有自己的知识储备。首先读写教育学心理学方面的书籍，这些书表面看来枯燥乏味，但对老师了解学生在各个阶段的年龄特征和心理特征非常有用。从而让我们选择适合不同年级的方法教给学生知识。另外还要多读些本学科和其他学科的书籍，及时了解只是发展的最新动态，来直接的服务课堂。同时，一些与自己学科相关的报刊杂志，对提高教师的教学能力也是非常有用的。有了丰富的知识储备，就像是活水的源头，上的课学生会越来越喜欢。上好每一课应该是给学生最厚重的一份爱吧。一个人的努力，会显得有些渺小，但与孩子们相处的日子里，我觉得教师的工作是幸福的。因为在我教学生