七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（第4课时）教案 .doc

Is there a post office near hereSection B第4课时（2a3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入教师介绍自己社区的位置及其建筑。T：I live in a quiet neighborhood，and there is a library near there. I often read books in the library with my parents. The library is next to a bank. To get to the library，I walk along Zhongshan Road， and its on the right.T：Is there a library near the neighborhood？S：T：What do I often do in the library？S：T：How can I get to the library？S：环节说明：通过这个环节，既可以提高学生的听力，又可以提高学生的记忆能力和提取信息的能力。Step 2完成教材2a_2c的任务1.大声朗读2a的单词并识记，然后描述你家附近的地方。（2分钟）2.两人一组就描述的地方来练习对话，告诉对方这些地方的位置，完成2a。（3分钟）参考案例：3.快速朗读2b的小短文，了解短文内容，将三个短文与三幅地图匹配。（分钟）4.仔细阅读短文，回答2c的五个问题。（5分钟）5.再次认真阅读短文，仔细体会作者分别是从哪些方面来介绍自己所居住的街区的，为下一环节的写作打下基础。（3分钟）6.小结训练。（1分钟）We enjoy C Jay Chous songs.A.listen to B. listening C. listening to D. listen环节说明：通过这个环节的学习学生知道了怎样向他人介绍自己的居住环境，通过小结训练，巩固了知识点。Step 3 完成教材3a3b的任务1.请同学们认真观察Cindy居住的小区的地图，然后完成短文填空。小组核对答案，然后大声朗读短文。（3分钟）2.根据所给的问题提示仿照3a短文的形式写一篇介绍你所在小区的短文，写完后小组交流，教师抽查点评。（分钟）3.参考学案p.54的单元作文突破，让学生根据思路点拨，写另一篇作文。Step4 问题探究1.spend的用法我每天花两个小时做作业。Ispendtwo hoursdoing my homework every day.【注意】sb. spend time/money on sth. /doing sth.2.watch的用法（2）我经常看见她读书。I often watch her read books.(观看某人干）(2 ) 我看见她正在读书 。 I watch her reading books.(观看某人正在干)Step 5 家庭作业完成课后提升作业（学案p.53)。教学反思本课时以教师自身情况作为情景导入，提高学生的听力、记忆能力等；通过读写训练，锻炼学生的口语、阅读、写作能力。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密