七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section A（第1课时）教案 .doc

UNIT11 How was your school trip？Section A 第1课时(1a1c)自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1 情景导入Teacher：We had a school trip last week. Did you have a good time？ How was your school trip？Students : Not bad/Pretty good/Great/Terrible.Teacher ：Did you take any photos？Did you feed chickens？What did you do？ Please tell us what you did. Do you want to know what Carol did？环节说明：以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。Step 2完成教材1a-1c的任务1.认真观察图片，将图片和la中所给的短语匹配。集体核对答案，完成la。（2分钟）2.教师领读la中的词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去 式的构成规则，教师补充点拨。（5分钟）3.大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。（2分钟）4.认真听录音，圈出Carol在校游时所做的事情，集体核对答案，完成lb的听力任务。（3分钟）5.练习lc中的对话，并请学生表演。（2分钟）6.模仿lc中的对话，利用la中的图片信息，两人一组来谈论Carol在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。（4分钟） 参考案例： A：Did Carol take any photos？B：Yes，she did. /No，she didnt.7.小结训练。（4分钟）(1) What did Sam do on the farm？He Bchickens.A feeds B fed C grows(2) C you to the zoo last Sunday？No，I didn.A. Do；go B. Are；going C . Did；go环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。Step3 问题探究一般过去时态(1)我昨天给奶牛挤奶了。I milked the cow yesterday.(2)上周你散步了吗？ 是的，我去散步了。Did you go for a walk last week？Yes，I did.(3)我昨天没有去打篮球。I didnt play basketball yesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用，如 just now，yesterday，last 等。一般过去时肯定句：主语十动词过去式十其他成分。一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他成分？肯定回答为：Yes，主语+ did。否定回答为：No，主语十didnt。否定句：主语+ didnt +动词原形+其他成分。Step 4 家庭作业完成课后提升作业（学案p. 7l)。教学反思本课时通过师生对话的方式引入新课，并通过听、说结合的方式强化本单元语法重点一般过去时。小组讨论、总结，有利于调动学生的自主性，提高学生的问题探究能力。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为